【題目】下列實驗結論錯誤的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實 |
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實驗 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大，不可燃不助燃 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】C
【解析】解：A．熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燒需要氧氣，故結論正確；
B．帶火星的木條伸入氧氣中復燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故結論正確；
C．紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，不是二氧化碳，故結論錯誤；
D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，觀察到低處的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，故結論正確．
故選：C．
A．根據燃燒條件分析；
B．氧氣濃度越大，燃燒越劇烈；
C．二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅；
D．向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時，通過實驗現象可以判斷二氧化碳的性質．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有下列圖1裝置，請根據要求回答問題： 
（1）現實驗室想用高錳酸鉀制取氧氣，請你從圖1中選擇所需的儀器組合一套制取裝置（填序號，下同） ． 裝藥品前應首先進行 ． 當實驗結束時，甲同學先移去了酒精燈，忘記將導管從水槽中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：①、② ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，選用的收集方法是；
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體．請你利用圖2儀器I、II，設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法： ．
（5）實驗室制取二氧化碳氣體，裝入藥品前要先 ， 請寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣是一種綠色能源，科學家們最新研制出利用太陽能產生激光，再用激光使海水分解得到氫氣的新技術，其中海水分解可以用化學方程式表示為：2H2O 
2H2↑+O2↑．下列說法不正確的是（ ）
A.TiO2在反應中作氧化劑
B.水分解不產生污染物
C.TiO2在反應中作催化劑
D.該技術可以將太陽能轉化為氫能
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質． 
（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達式 ．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
abcd
（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯誤，請你為他們指出來：
①．②．③．④．
（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： ．
（6）反應開始前，應首先 ．
（7）圖中收集氣體的方法叫 ， 這是利用氧氣的性質；此外，還可根據氧氣的性質，采用收集．
（8）實驗完畢后，應先 ， 再 ． 以防止 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以游離態存在。丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是
A. 甲＞乙＞丁＞丙 B. 丙＞丁＞乙＞甲
C. 丙＞乙＞丁＞甲 D. 乙＞丁＞丙＞甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D是四種粒子的結構示意圖．請你回答： 
（1）鈣的原子序數為；
（2）CaF2中F的化合價為；
（3）D為一種原子的結構示意圖，則X=；
（4）在A，B，C，D中表示離子的是（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們學習了氧氣的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實驗室制取氣體時，確定發生裝置需要常考慮的因素是（填序號）．
A.反應物的狀態
B.氣體的密度
C.反應的條件
D.氣體的溶解性
（2）請根據下列裝置圖完成以下各題： 
① 以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選用和裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式式是 ．
② 若用D裝置收集氣體，需滿足的條件是 ．
③ A裝置加熱時，試管口略向下傾斜的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎳在元素周期表中的信息如圖所示，下列對鎳元素的說法不正確的是（ ） 
A.原子序數是28
B.屬于金屬元素
C.原子中的質子數是28
D.原子質量為58.69g
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