醫用氯化鈣常用于合成藥物。以工業碳酸鈣(含少量Fe3+等雜質)為原料生產二水合氯化鈣
(CaCl2·2H2O)的流程圖如下所示。
(1)寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式： 。
(2)第②步中是否發生化學變化？ (填“是”或“否”)。
(3)操作a的名稱是 ，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 。
(4)青少年正處于生長發育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一種合理的補鈣方法： 。
科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（6分）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中只有F為單質，其他都是化合物，B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。
（1）寫出D物質的化學式 ；D和F反應所屬的基本反應類型 ；
（2）寫出G→E的化學方程式： ；
（3）寫出A→B+C的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
根據題中所給信息，回答下列問題。（題中字母所代表物質均為初中化學常見物質）。
（1）A、B均由兩種相同元素組成。
① 若A發生分解反應能生成B，則A的化學式為 。
② 若A發生化合反應能生成B，則該反應的化學方程式為 。
③ 若D分別與不同類別的兩種物質發生反應能生成A、B。其反應化學方程式分別為 ;
。
（2）E、F、G均由3種元素組成。E與F、E與G能發生化學反應，F與G能相互轉化。且它們屬于不同的物質分類（酸、堿、鹽、氧化物）。則它們的化學式分別為E ；F ；G 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質時，歸納出鹽酸的五條化學性質。
（1）為了驗證性質①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變 色。
（2）圖中A所表示的物質類別是 。舉例寫出一個方程式 。
（3）鹽酸的性質③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，該反應的化學方程式是 。
（4）根據性質⑤，可用于實驗室制取二氧化碳，寫出方程式 。
（5）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢，需要控制不變（相同）的量 （填序號）。
| A．兩種金屬的形狀 | B．鹽酸的質量分數 |
| C．反應容器的大小 | D．溫度 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
有一種工業廢水，含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥。興趣小組的同學想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體，他們設計了如下方案：
（1）操作a、b的名稱是 ，其目的是除去溶液中 。步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式為 。
（2）甲同學提出X可用金屬鐵，乙同學認為X可用金屬鋅，你認為 （填“甲”或“乙”）同學的意見是正確的，理由是 。步驟Ⅰ中加入過量的金屬X的目的是 。
（3）若溶液1和溶液2中溶質ZnSO4的質量分數分別表示為a、b，則a、b的大小關系是__________；溶液3中的溶質是 （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
某工廠用CaSO4、NH3、H2O、CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：
下列推斷不合理的是
| A．操作1、操作2均為過濾 |
| B．整個流程的總反應的方程式為：CaSO4 +2NH3 +CO2 +H2O=（NH4）2SO4 +CaCO3↓ |
| C．該流程中CO2可被循環使用 |
| D．此過程中若先通CO2后通NH3能提高生產效率 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
研究小組為了解北京西山的地質情況，從實地選取兩塊樣品D
和樣品J，進行如下所示的實驗（其中部分反應產物被略去）：
（1）試推斷出下列物質的化學式
A ；C ；D ；F ；G ；J 。
（2）如果圖中所用的X只含兩種元素，請嘗試寫出下列轉化的化學方程式。
D+X→： ；
D+E→： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
某固體混合物M可能含有Na2CO3、NaOH、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種，學生為探究M的組成設計了下列實驗，請根據實驗補充其中部分實驗操作、現象和結論，完成下面的實驗報告．
| 實驗內容及操作步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
| （1）取少量M樣品于試管中，加適量蒸餾水溶解，然后滴入幾滴酚酞試液． | 溶液變為紅色 | 說明M的溶液顯 性． |
| （2）在上面所得溶液中滴入足量鹽酸． | 溶液變為無色，無氣體放出． | 原M中肯定含有 ． 肯定不含 ． |
| （3）另取少量M樣品于試管中，加適量蒸餾水溶解，然后滴入適量的 溶液和過量的稀硝酸，過濾． | 有白色沉淀產生；得無色濾液． | 原M中肯定含有Na2SO4． |
| （4）在上面（3）所得無色濾液中滴入幾滴AgNO3溶液． | | 原M中肯定不含NaCl． |
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