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將A物質25g，B物質56g在一定條件下反應，反應后的物質中仍有10gA，且B完全反應，生成C的質量為44g。若A、B、C、D的相對分子質量分別為30、32、44、18，則該反應的化學方程式為

[ ]

A.A+2B==2C+D
B.2A+2B==C+D
C.2A+7B==4C+6D
D.A+2B==C+2D

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、如圖為甲、乙．兩種固體物質在水中的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（　　）

A、將甲從甲、乙混和物中分離出來可以將它們加熱水溶解后降溫結晶

B、在t₁℃時，甲溶液和乙溶液的溶質質量分數相等

C、在t₂℃時，N點表示的溶液是甲物質的不飽和溶液

D、在t₁℃時，100g乙物質的飽和溶液中溶質的質量肯定小于25g

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置．

（1）寫出下列儀器名稱：a

酒精燈

；b

長頸漏斗

．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發生裝置是

（填裝置的字母代號），化學方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從

（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為

．
A．可以隨時加液 B．可以控制反應速率 C．可以控制反應發生與停止
同學們對美術組的環保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
（5）甲、乙兩同學設計實驗如下：

	甲	乙
實驗過程
現象	試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為： ①＞②＞③．
分析結論	Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為 CaCO₃+2HCl═2CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl═2CaCl₂+H₂O+CO₂↑ Ⅱ對比甲同學實驗①②可知，鹽酸越濃（溶質的質量分數越大）鹽酸越濃（溶質的質量分數越大），化學反應的速度越快； Ⅲ對比甲同學實驗 ②③ ②③ （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越快快． Ⅳ乙同學的實驗中，數據記錄紙上應該連續記錄的實驗數據是時間時間和錐形瓶及藥品的質量或二氧化碳的質量錐形瓶及藥品的質量或二氧化碳的質量．

[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數
（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO₂的體積，再換算為質量，最后根據CO₂的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖2（Ⅱ）用于測量CO₂的體積．
①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩定的高度差，說明：裝置2（I）氣密性

良好

（選填“良好”或“漏氣”）
②圖2（Ⅱ）裝置中油層的作用是

防止二氧化碳溶于水、與水反應或隔絕二氧化碳與水

；
③反應停止后，

（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
A．水平移動量氣管 B．上下移動量氣管 C．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數據記錄如表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）

	第一份	第二份	第三份	第四份
取樣品質量（g）	6.25	6.25	6.25	6.25
取稀鹽酸的體積（mL）	10.0	20.0	30.0	40.0
產生氣體的質量（g）	0.88	1.76	2.20	m

通過對數據的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中，

鹽酸

完全反應了．
②m為

2.20

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（請寫出計算過程）
④請在坐標圖3中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

天然水中一般都溶有Ca（HCO₃）₂、Mg（HCO₃）₂等物質，在加熱條件下，這些溶解的物質會變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質，所以熱水壺中常會形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢．某研究性學習小組的同學對水垢的成分進行了如下研究．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

物質	Ca（HCO₃）₂	Mg（HCO₃）₂	Ca（OH）₂	Mg（OH）₂	CaCO₃	MgCO₃
溶解性	可溶	可溶	微溶	不溶	不溶	微溶

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）₂和CaCO₃，可能含有Ca（OH）₂和

．
【設計方案】（1）甲同學對是否含有Ca（OH）₂進行了實驗，請你幫他完成實驗報告：

實驗操作	實例現象	實驗結論
		水垢中無Ca（OH）₂

（2）乙同學設計如圖1所示的裝置，利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應，待產生氣泡停止后，測量B裝置增加的質量，從而推出混合物的組成．這種方案受到丙同學的反對，其反對的理由是

．

（3）丁同學將裝置進行了改進，采用圖2所示裝置進行實驗．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將25g水垢試樣放入燒瓶中，加入足量鹽酸溶液；
②測量一定時間內C裝置增加的質量；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量C裝置增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至C裝置中物質質量不變；
⑥測得C裝置增加的質量為12g．
①B、E裝置中所盛試劑分別為

．
②待燒瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，其目的是

．
【實驗結論】根據上述信息你認為該水垢的成分是

（寫化學式）

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：038

現有A、B、C三種物質的混合物，A為25g，B為10g，C為5g，將混合物置于密閉容器中共熱至反應停止后，發現容器內含有A為10g，B為21g，另外還有一定質量的新物質D，求該反應中反應物與生成物中各物質(ABCD)的質量之比．

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科目：初中化學 來源： 題型：058

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