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現有鹽酸、熟石灰、燒堿、食鹽四種物質，其中能用于金屬除銹的是，能用于改良酸性土壤的是．

【答案】分析：根據物質的性質進行分析，鹽酸能與金屬氧化物反應，熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤，燒堿具有吸水性，可用于干燥劑，實驗具有咸味，常用于調味品．
解答：解：鹽酸能與金屬氧化物反應，可用于除鐵銹，熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤，所以本題答案為：鹽酸，熟石灰．
點評：本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?榮成市模擬）物質是變化的，通過研究物質的變化規律，實現化學為人類社會服務的目的，是化學科學的核心任務．現有以下6個變化：
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
請回答下列問題：
（1）寫出上述化學變化的化學反應方程式，并注明所屬基本反應類型：

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置換反應；Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，復分解反應；CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑，分解反應；C+O₂

點燃

CO₂，化合反應

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置換反應；Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，復分解反應；CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑，分解反應；C+O₂

點燃

CO₂，化合反應

．
（2）物質之所以發生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用，使微粒的結構發生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現為生成了新的物質．
反應③中相互作用的粒子是（用符號表示）

H⁺和OH^-

．
化學變化過程中，原子

不變

（變，不變），所以化學變化遵循質量守恒定律．但變化①不能用質量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）

質量守恒定律是對于化學變化來說的，①反應屬于物理變化，只是水分子之間的間隔變大了

．
（3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是

在純氧中進行時碳原子與氧分子接觸面積大了，反應的速度快

．
（4）從應用的角度看，上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是（填序號）

②④

；消除有害物質的是

③

，⑥是將

化學

能轉化為

熱

能．
（5）許多物質是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質，另一種是從混合物中取出所需要物質，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質的是（填序號）

①⑤

，提純思路是

①是從混合物中取出所需要物質，⑤是從混合物中取出雜質

，分離提純利用了所需物質和雜質之間（寫具體的性質）

沸點

不同．

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科目：初中化學 來源：1+1輕巧奪冠·優化訓練　化學　九年級下冊　（人教版）　銀版人教版　銀版 題型：022

寫出下列反應的化學方程式：

(1)用鹽酸除去熱水瓶膽壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)₂和CaCO₃]：

______________________________________、

______________________________________．

(2)用石灰漿吸收燒煤的煙囪里產生的二氧化硫：

______________________________________．

(3)鹽酸滴入含有少量石灰石的生石灰中：

______________________________________、

______________________________________．

現有鹽酸、熟石灰、燒堿、石灰石四種物質，其中能用于金屬除銹的是________，用于實驗室制取二氧化碳氣體的是________，能用于改良酸性土壤的是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

物質是變化的，通過研究物質的變化規律，實現化學為人類社會服務的目的，是化學科學的核心任務．現有以下6個變化：
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
請回答下列問題：
（1）寫出上述化學變化的化學反應方程式，并注明所屬基本反應類型：．
（2）物質之所以發生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用，使微粒的結構發生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現為生成了新的物質．
反應③中相互作用的粒子是（用符號表示）．
化學變化過程中，原子（變，不變），所以化學變化遵循質量守恒定律．但變化①不能用質量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）．
（3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是．
（4）從應用的角度看，上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是（填序號）；消除有害物質的是，⑥是將能轉化為能．
（5）許多物質是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質，另一種是從混合物中取出所需要物質，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質的是（填序號），提純思路是，分離提純利用了所需物質和雜質之間（寫具體的性質）不同．

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科目：初中化學 來源：2013年山東省威海市榮成市中考化學模擬試卷（三）（解析版） 題型：填空題

物質是變化的，通過研究物質的變化規律，實現化學為人類社會服務的目的，是化學科學的核心任務．現有以下6個變化：
①100g液態水加熱完全蒸發后得到100g水蒸氣
②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣
③用熟石灰中和廢水中的鹽酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分離液態空氣制取氧氣
⑥廚房里燒煤（主要成分是碳）做飯
請回答下列問題：
（1）寫出上述化學變化的化學反應方程式，并注明所屬基本反應類型：    ．
（2）物質之所以發生化學反應，從微觀的角度看，是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用，使微粒的結構發生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現為生成了新的物質．
反應③中相互作用的粒子是（用符號表示）    ．
化學變化過程中，原子    （變，不變），所以化學變化遵循質量守恒定律．但變化①不能用質量守恒定律來分析，理由是（從微觀角度加以解釋）    ．
（3）變化⑥如果在純氧中進行，要比在空氣中要劇烈的多，從微觀的角度分析原因是    ．
（4）從應用的角度看，上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是（填序號）    ；消除有害物質的是    ，⑥是將    能轉化為    能．
（5）許多物質是通過物理變化提純的，物理提純一般有兩個思路，一是從混合物中取出雜質，另一種是從混合物中取出所需要物質，上述6個變化中，是通過物理提純的方法獲取所需物質的是（填序號）    ，提純思路是    ，分離提純利用了所需物質和雜質之間（寫具體的性質）    不同．

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