【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯，其反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A.該反應生成的兩種分子個數比為1:2
B.該反應前后有三種含氧元素的化合物
C.該反應中參加反應的二氧化碳和氫氣的質量比為22:3
D.乙烯中碳、氫元素的質量比為1:2
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息，圖乙是鋁原子的結構示意圖。則下列說法不正確的是( )
A. 鋁元素原子核內的質子數為13
B. 鋁的相對原子質量為26.98
C. 化學反應中鋁原子易失電子變成A1＋3
D. 鋁元素在化合物中的化合價通常為＋3價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣H 是初中化學已經學過的一些物質，其中 A 是暗紫色固體，B 是人體生命活動離不開的氣體，C 是黑色的固體粉末，E是淡黃色固體。它們之間有如圖所示的轉化關系。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：B_____；G_____。
（2）C物質在反應③中起_____作用；反應前后C物質的質量與_____不會發生改變。
（3）寫出下列反應的化學方程式，并注明基本反應類型：
②_____，該反應屬于_____反應；
③_____。該反應屬于_____反應；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應完全后，將試管中的固體剩余物按照以下流程進行分離。
操作M_____（填圖中的“甲”或“乙”）；操作N是_____（填名稱）；固體A是_____（寫化學式）。在甲、乙圖示操作中都用到的玻璃儀器是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因。___________
（2）乙同學:根據圖示裝置在做上述實驗時，耗時較長，不利于課堂中進行演示。請寫出改進方案。___________
（3）丙同學:打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結果實驗也失敗了，請你說明理由。___________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中甲所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖乙、圖丙是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強時間關系圖（該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）.下列說法正確的是（ ）
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.圖乙曲線圖說明紅磷燃燒的生成物是氣體
D.由圖丙可推出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。
（一）自來水廠通常通過加_____來促進水中懸浮雜質的沉降；長期飲用硬度過大的水有害身體健康，日常生活中常用的將硬水軟化的方法是_____。
（二）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產氫氣的方法有多種。
方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學方程式_____，反應后所得氫氣和氧氣的質量比為_____。
方法Ⅱ：光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如圖：（“〇”表示氫原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化劑）。
則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數字序號），上述過程中不能再分的粒子是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】運送“天宮一號”的是“長征二號F﹣T1”運載火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）。
（1）C2H8N2的相對分子質量為_____。
（2）其中C、H、N原子的個數比為_____。
（3）C、H、N元素的質量比為_____。
（4）C2H8N2中氮元素的質量分數是多少_____？
（5）多少克C2H8N2中含有氮元素35克_____？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）相同質量的鎂、鋁、鋅分別與相同質量20%的鹽酸充分反應，產生氫氣質量（直接用各金屬表示，例如:Mg＞Al＞Zn）大小關系有①_____②_____③_____.
（2）某鋼鐵廠用含雜質20%的赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）冶煉生鐵，若日產含鐵96%的生鐵140噸，要用赤鐵礦石_____噸。
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