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正確的操作是實驗安全和成功的重要保證。下圖是小麗探究物質性質的連續操作步驟示意圖，據此回答：

步驟A                步驟B                 步驟C
（1）操作中出現錯誤的步驟有（填步驟字母代號）       ；
（2）寫出步驟B中反應的化學方程式：       ；
（3）步驟C中觀察到的現象是       。

（1）A、B （2）2NaOH＋CuSO₄＝Na₂SO₄＋Cu(OH)₂↓（3）藍色沉淀變為黑色

解析

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1）如圖信息，瓶中溶液長期放置后濃度變稀，這是因為該物質具有　　性，若用量筒量取50ml密度為ρg/ml該硫酸溶液，則量筒內溶液的溶質質量為　　（只要求列式）。
（2）某探究小組同學對某工業廢水（含有H₂SO₄、HNO₃）中H₂SO₄的含量進行測定．取50g廢水于燒杯中，加入足量BaCl₂溶液、過濾、洗滌、干燥，得BaSO₄固體11.65g．請回答：
①50g廢水中H₂SO₄的質量分數。
②若改用KOH溶液來測定50g廢水中H₂SO₄的含量，結果可能會　　（選填“偏低”、“偏高”或“不變”），原因是：　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

學完第十、十一單元后，小亮對家里面的幾種清潔劑進行了研究。
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑	彩漂液	漂白水
功能	漂洗衣物，使色彩鮮艷	漂除衣物污漬
有效成分	H₂O₂	NaClO

根據表中信息，請你和小亮一起回答下列問題。
（1）這兩種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是（填化學式）。
（2）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現象是，其反應的化學方程式為。
（3）小亮同學在使用“潔廁靈”去除水垢時，發現有大量的氣泡產生。聯想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能有酸。

①為證實自己的猜想，小亮從家中又找來兩類不同的物質進行實驗：
實驗一：__________________________________________________；
實驗二：_________________________________________________。
經實驗，小亮得出“潔廁靈”的有效成分中一定有酸的結論。
②小亮想試制一瓶“潔廁靈”，你認為鹽酸、硫酸這兩種酸中的_____________更合適，理由是_____________________________________________
③結合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應注意：_____________________
（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發生化學反應，產生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl₂），化學方程式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現象如下表所示．

試劑	稀鹽酸	食醋	蔗糖水	蒸餾水	肥皂水	燒堿溶液	石灰水
顏色	紅	紅	黃	黃	綠	綠	綠

請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁　   　（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的　     　．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）₃）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式　                          　．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質，寫出變質反應的化學方程式：　                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

許多化學反應都伴隨著明顯的現象。但也有一些觀察不到明顯現象。請回答下列問題：
（1）向FeCl₃溶液中滴加NaOH溶液，出現的明顯現象是                           。
（2）CO₂與NaOH溶液的反應無明顯現象。為證明二者發生了反應，小紅同學設計了如圖所示的實驗。向一盛滿CO₂氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞緊橡皮塞（膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管）。然后振蕩錐形瓶，會觀察到小氣球逐漸脹大，其主要原因是                                   。

（3）鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現象，為證明二者確實發生了化學反應，在向NaOH溶液中滴加鹽酸前，應先向NaOH溶液中滴入少許                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

硫酸鈣轉化學K₂SO₄和CaCl₂.6H₂O的工藝流程如下：

吸收過程中發生了化合反應，化學方程式為_______________________________。
操作Ⅰ的名稱為_______，沉淀的主要物質為__________（填化學式）。
蒸氨過程中涉及的化應類型為_____（填編號）。

A．復分解反應

B．化合反應

C．分解反應

D．置換反應

（4）操作Ⅲ包含一系列操作：蒸發濃縮、__________、過濾、洗滌、干燥。
（5）可循環利用的物質除了NH₃外，還有____________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

用廢銅制取硫酸銅，有人用以下兩個實驗方案：
甲方案：廢銅硫酸銅[Cu+2H₂SO₄（濃）═CuSO₄+2H₂O+SO₂↑]
乙方案：廢銅氧化銅硫酸銅
你認為比較合理的是，原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優點是 (答一點)。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的離子。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分）某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想與假設］溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設）：
（1）①pH>7；②pH        ；③pH        。
［設計與實驗］
小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7。
［評價］（2）以上三位同學中操作規范的是     同學，其余兩位同學操作上的錯誤是
                                 ；                               。
注意：若答對（3）（4）小題獎勵4分，但化學總分不超過60分。
［結論］（3）從物質的類別看，碳酸鈉是一種          （填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液        （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
［應用］
（4）根據碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：                     。

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