【題目】下列生活中的物質(zhì),屬于純凈物的是( )
A. 冰水混合物 B. 加碘鹽 C. 醬油 D. 白酒
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( )
A. 易生銹 B. 穩(wěn)定性 C. 溶解性 D. 可燃性
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
(1)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，下列A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>______(選填序號(hào))，理由是_______________。
(2)從微觀角度分析，解釋反應(yīng)中，質(zhì)量守恒定律成立的原因是：_____。
(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
表中X=______，該反應(yīng)中D物質(zhì)可能起了_________作用。容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是
A．水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭
B．水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．自來水中只含水分子，不含其它粒子
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng)，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）
A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 水體污染會(huì)危害人體健康
D. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮?dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請(qǐng)按要求回答下列問題： 
(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_____不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________ 。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是___(填字母)。
A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水
【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是_________。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____ 。
③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是______，B中的現(xiàn)象是______。
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 __________ 。
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表：
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______ g。
⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。
⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的一種液體藥品并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱。
(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _________________________________。
(3)檢驗(yàn)收集的氣體的方法為__________________________。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]木條復(fù)燃。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______；該無色溶液是_________，則原假設(shè)成立。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖裝置可用于制取氧氣。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱 a__________b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________，試管口略向下傾斜的目的是______________________，不能選用的收集裝置是______。
(3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是___________________。用排水法收集氣體完畢，先要___________________，然后__________________________。
(4)興趣實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了上圖右實(shí)驗(yàn)，圖中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是：過氧化氫溶液在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______________________________________。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com