【題目】（5分）某興趣小組同學探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質量守恒定律實驗時，數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）。
（2）實驗結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越 （選填“大”或“小”），雙氧水分解得越快。
（3）小王同學用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。
（4）小張同學看到電子天平數據比混合之前數據減小了，他認為該反應不遵守質量守恒定律。你認為他的看法 （填正確或錯誤），原因是
【答案】（1）c （2）大 （3）減少至相同質量時所需的時間長短 （4）錯誤 產生氧氣逸出
【解析】
試題分析：（1）要測定氧氣的體積，是將集氣瓶中的水排至量筒中，通過讀取量筒中水的體積，即是產生O2體積，故選裝置c
（2）根據表中的數據，雙氧水的濃度的濃度越大，相同時間內產生O2體積越多，故可得出結論：在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快
（3）小王同學用右上圖裝置進行實驗，由于是敞口的容器，產生的氧氣會排到空氣中，故可通過比較減少至相同質量時所需的時間長短也能達到實驗目的
（4）由于是敞口的容器，產生的氧氣會排到空氣中，故小張同學通過看到電子天平數據比混合之前數據減小了，就認為該反應不遵守質量守恒定律是錯誤的
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）用化學符號填空：
（1）下面是四種粒子的結構示意圖：
用字母序號填空：
①屬于同種元素的是________________。
②表示陽離子的是__________________。
（2）用相應的化學用語回答：
①兩個氫原子 ，②三個水分子 ，
③兩個鈉離子 ，④氧化鐵的化學式 ，
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【題目】我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，NH4ClO4中氯元素的化合價是：
A．-1 B．+3 C．+5 D．+7
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【題目】化學與生活、生產密切相關。請回答下列問題：
（1）生活中硬水軟化的常用方法 。
（2）食品袋內充入氮氣的目的是 。
（3）稀有氣體能制成多種用途的電光源的原因 。
（4）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現黃色或橙色，鍋底出現黑色，此時應將灶具或爐具的進風口 。
（5）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用 （填序號 ）
A．純藍墨水筆 B．碳素墨水筆 C．圓珠筆
（6）納米級材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體．TiO2中Ti的化合價為 。
（7）硫化鎘是“紋身彩貼”的主要成分，可經皮膚進入人體內，干擾人體正常的新陳代謝。已知硫化鎘中鎘（Cd）元素化合價為＋2、硫元素的化合價為－2，其化學式是 。
（8）用活性炭除去裝修產生的對人體有害的氣體，利用了它的 性。
（9）油庫、面粉廠都要嚴禁煙火的原因 。
（10）實驗室用酒精作為燃料： （用化學方程式表示）。
（11）小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 ，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因： 。
（12）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣。
①它是石油化工的一種產品。石油屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。
②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了 原理滅火（填序號）。
A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低可燃物的著火點
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【題目】（14分）根據下列裝置，結合所給化學知識回答下列問題。
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發生裝置最好選用 ，如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品，發生裝置最好選用 （填編號）；寫出其反應的化學方程式 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用 （填編號）；寫出其反應的化學方程式 。
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 ，若用F裝置收集O2，當觀察到 現象時，證明氣體已集滿。
（5）若用D，F裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施有：① ② 。
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【題目】（13分）通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，回答問題：
（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節約藥品，應選用發生裝置 收集裝置 進行組合。該反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用 （填編號）；該反應的化學方程式為 。如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 。
（4）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。
（5）某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖（瓶內為澄清石灰水），
其中最合理的裝置是_ 。
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【題目】下列四組物質中，均屬于氧化物的是
A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀
C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳
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【題目】（7分）水通常是可用來滅火的，但有時水卻是可引火的。同學們將少量超氧化鉀(KO2)粉末用棉花包裹沒有任何變化。(已知棉花和超氧化鉀不反應)但如果將少量水滴到包有超氧化鉀粉末的棉花上，則棉花迅速發生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈)。同學們對此產生好奇，在老師的指導下，完成了如下實驗探究。
【提出問題】 。
【猜想與假設】1．超氧化鉀和水反應生成 。2． 。
【設計與實施】為了驗證猜想，有同學提出如下實驗方案：向盛有KO2的試管中滴加適量水，若看到有氣泡產生，證明猜想1成立。在上述實驗的試管口拴上一個氣球，若氣球變鼓，證明猜想2成立。你是否同意該實驗方案，你的理由是 。
在老師的指導下，同學們又進一步完善該方案并用下圖所示裝置進行實驗驗證。
【實驗結論】超氧化鉀與水發生的化學反應，滿足了棉花燃燒的條件。
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