【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)從甲物質(zhì)的溶解度曲線可以得到哪些信息(請(qǐng)寫出其中的一條)___．
(2)t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度較大的是___．
(3)t1℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢枘芊袢咳芙?/span>___(填“能”、“不能”或“無法判斷”)．
(4)將一定量t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，該過程中沒有發(fā)生改變的是___(填序號(hào))
A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶液質(zhì)量 C 溶劑質(zhì)量 D 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【答案】隨著溫度的升高，甲物質(zhì)的溶解度越來越大(答案合理即可給分) 乙 不能 C
【解析】
(1)從圖中可以看出，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大等；
(2)t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度；
(3)t1℃時(shí)，甲的溶解度為30g，故t1℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)放入50g水中，只能溶解15g，故不能全部溶解；
(4)甲的溶解度隨著溫度的降低而減小，故將一定量t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，有晶體析出，溶質(zhì)、溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，溶劑的質(zhì)量不變．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對(duì)應(yīng)哪條曲線。根據(jù)以下信息
（1）甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
（2）甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過升溫達(dá)到飽和
（3）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙
下列說法正確的是（ ）
A. 曲線Y代表丙
B. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小為：甲＞乙＞丙
C. t2℃時(shí)，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃，X析出的晶體一定比Y多
D. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的有（ ）
①除去二氧化碳中混有的少量氧氣，可以通入一氧化碳后點(diǎn)燃，將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳
②實(shí)驗(yàn)室用6%的氯化鈉溶液配制3%的氯化鈉溶液，量取6%的氯化鈉溶液時(shí)俯視讀數(shù)，若其他操作均正確，則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于3%
③將a克銅和碳的混合物在氧氣中充分灼熱，冷卻、稱量，發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量仍為a克，該混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
④某碳酸鈉溶液中可能含有另一種溶質(zhì)，取一定量該溶液，逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關(guān)系如圖所示，則該碳酸鈉溶液中一定含有氫氧化鈉
A. 1種B. 2種C. 3種D. 4種
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。
（提出問題）M溶液中的溶質(zhì)是什么？
①是Ca（OH）2 ②是CaCl2
（收集資料）CaCl2水溶液呈中性
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴入_____； | 溶液變紅 | M是Ca（OH）2 |
（提出猜想）過濾后澄清濾液中含有哪些溶質(zhì)
猜想一：NaOH；
猜想二：NaOH和_____；
猜想三：NaOH和Na2CO3。
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們針對(duì)“猜想三”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液于試管中，緩緩滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | “猜想三”不成立 |
他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷_____（填“正確”或“不正確”）。
（繼續(xù)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中， 在A試管中加入CaCl2溶液， 在B試管中加入Na2CO3 溶液。 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想三”成立 |
若A中沒有沉淀，B中的現(xiàn)象 是_____； | “猜想二”成立 | |
若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生 | “猜想一”成立 |
（反思與拓展）當(dāng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有NaOH時(shí)說明反應(yīng)物之間量的關(guān)系是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
此時(shí)觀察到U形管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是不同的；實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U形管。發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留。將固體分離后，同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)
（1）（提出問題）濾液中可能含有哪些溶質(zhì)？
（猜想與假設(shè)）猜想一：溶質(zhì)為NaCl
猜想二：溶質(zhì)為NaCl和BaCl2
猜想三：溶質(zhì)為NaCl、BaCl2和HCl
你認(rèn)為以上猜想_____不合理；理由是_____（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）；請(qǐng)寫出你的猜想_____。
（2）（實(shí)驗(yàn)探究）小紅為了驗(yàn)證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論是否嚴(yán)密_____（填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)”）。
為了驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?/span>
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液適量于試管中，向其中滴加適量_____溶液 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 你的猜想成立 |
（3）（歸納與總結(jié)）通過上述實(shí)驗(yàn)，我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱___．
(2)寫出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式___．
(3)用E裝置收集CO2時(shí)，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是___．
(4)常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是___(填序號(hào)，下同)，收集裝置是___．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鹽城悅達(dá)汽車以其優(yōu)良的性價(jià)比得到了越來越多消費(fèi)者的喜愛．
（1）汽車電路中導(dǎo)線是金屬銅，是利用了銅的_____性．
（2）汽車外殼主要是鋼，鋼的硬度_____純鐵，鋼的熔點(diǎn)_____純鐵（填“＞”“＜”“=”）．
（3）關(guān)于乙醇汽油的下列說法中不正確的是_____（填序號(hào)）．
A使用乙醇汽油可減少大氣污染 B乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng) D使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
（4）全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一。
某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時(shí)有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進(jìn)行研究。
①一周后，編號(hào)為_____的試管中鐵釘明顯生銹，說明鐵與_____和_____反應(yīng)生成了鐵銹。
②比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是_____，理由是_____。
（5）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用_____的方法檢驗(yàn)。
②上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>(寫出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象):_____。
根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。
③將銀、鐵兩種金屬分別放入_____溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
（6）100噸含氧化鐵80%的赤鐵礦可煉得含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸？_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D 為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在一定的關(guān)系，“—”表示 互相反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化，請(qǐng)根據(jù)敘述回答問題（反應(yīng)條件和部分生成物省略）：
（1）若 A 為紅棕色固體，C 為難溶于水的白色固體，D 為 胃酸的主要成分，則 A 是______(填化學(xué)式）， C 和 D 反應(yīng)的方程式為：_________；
（2）若 A 為難溶于水的白色固體，B 為人體代謝產(chǎn)生的氣體，則 D 的物質(zhì)類別是_____（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”），B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】常溫下，有些鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性；有些鹽如Na2CO3等物質(zhì)的水溶液呈堿性；有些鹽如NH4Cl等物質(zhì)的水溶液呈酸性。現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示。則X是（ ）
A. 水B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 稀鹽酸
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