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下列過程中，不能產生二氧化碳的是

[　　]

A．植物的光合作用

B．人體的呼吸

C．木炭燃燒

D．煅燒石灰石

答案：A

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科目：初中化學 來源： 題型：

五．一節放假結束后，小王來到實驗室，發現一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉是否變質？若發生變質，其程度如何？
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
【進行實驗】
Ⅰ．取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產生；
Ⅱ．取樣品少許，加水溶解后，滴入酚酞顯紅色；
Ⅲ．按下圖所示過程，進一步實驗：

請你與小王同學一道完成下列問題的分析解答：
①氫氧化鈉變質的化學反應方程式是

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
②完成步驟a、b實驗，都要使用的兩件玻璃儀器是

玻璃棒、燒杯

．
③步驟b中，不能用Ca（OH）₂代替CaCl₂的原因是

Ca（OH）₂與Na₂CO₃反應有NaOH生成，會影響對NaOH存在的判斷

④根據上述實驗，你的結論是

A．氫氧化鈉固體沒有變質
B．氫氧化鈉固體全部變質
C．氫氧化鈉固體部分變質．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室制氧氣還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，其中二氧化錳是催化劑化學方程式是：
2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑
小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”，他設計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
	實驗操作	實驗現象	各步驟結論	總結
實驗一	將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，	木條復燃	氯酸鉀受熱分解產生氧氣，但放出氧氣的速度很慢放出氧氣的速度很慢．	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二	加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，	木條不復燃不復燃	加熱二氧化錳不能產生氧氣
實驗三	加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物	木條迅速復燃	二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是

對比

；
（3）若要測定實驗中氯酸鉀樣品的純度，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質量為6g．依次加熱該混合物T₁、T₂、T₃、T₄時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數據見下表：

加熱時間	T₁	T₂	T₃	T₄
剩余固體質量	4.24g	4.16g	4.08g	4.08g

①完全反應后，固體剩余的物質有

KCl

和

MnO₂

．
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列表示二氧化錳在固體混合物中的質量分數ω 隨時間t的變化曲線正確的是

③完全反應后，產生的氧氣的總質量為

1.92g

．
④樣品中氯酸鉀的質量分數是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過程中是否有CO₂氣體產生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關問題．

（1）提出假設：綠色植物在呼吸過程中有CO₂氣體產生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發生呼吸作用，檢驗呼吸過程產生的氣體．
（3）查閱資料：①A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
②B裝置的作用是檢驗是否除盡了二氧化碳．
③綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣→二氧化碳+水
（4）進行試驗：將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學試劑，C中放入綠色植物，往A的導管口緩緩連續鼓入空氣一段時間，A裝置中應觀察到的現象是

出現渾濁

．
（5）結論與反思：能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現象是B中

不出現渾濁

和D中出現渾濁，寫出D中出現渾濁的反應的化學方程式

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列過程中，不能產生二氧化碳的是

A.
植物的光合作用
B.
人體的呼吸
C.
木炭燃燒
D.
煅燒石灰石

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