【題目】下列對物質的歸納正確的一組是（ ）
A．蛋白質、維生素、金剛石都是有機物
B．四氧化三鐵、氧氣、水都是氧化物
C．不銹鋼、青銅、生鐵都是合金
D．塑料、石英砂、合成橡膠都是合成材料
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知草酸 （H2C2O4） 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發生分解反應，某化學興趣小組對草酸分解的產物產生了興趣，請你參與：
【提出猜想】甲：CO2 H2O；乙：CO H2O；丙：NH3 CO2 H2O；丁：CO2 CO H2O．
①某同學認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是 ．
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末，一定溫度CO能還原氧化鐵；鐵粉呈黑色．
【進行實驗】為了驗證上述猜想，將草酸在一定條件下分解的產物依次通過如圖所示的裝置：
②A、B裝置的順序不能顛倒，原因是 ．
③實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅棕色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立．
④D裝置的作用是 ，反應的化學方程式為 ．
【得出結論】⑤草酸分解的化學方程式為 ．
【反思與評價】⑥從環保角度考慮，上述實驗的不足之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在水的電解實驗中，為增強水的導電性，老師準備用溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液進行．
步驟一：配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液（水的密度為1g/mL）．
（1）需要稱量 g食鹽，所需的水體積為 mL；
（2）若量取水時仰視讀數，將導致所配溶液濃度 （填“偏大”或“偏小”）．上圖⑤中所用儀器為燒杯和 ；
（3）若實驗室有一瓶溶質質量為8%的氯化鈉溶液，通過蒸發濃縮也可以得到上述溶液，則需要溶質質量分數8%的氯化鈉溶液的質量為 g．
步驟二：水的電解
用以配制好的食鹽水進行電解水實驗，結果產生了一種無色氣體和一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體．經查資料得知，食鹽水通電可生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉，請寫出該反應化學方程式 ．
為防止該反應發生，改用10%的氫氧化鈉溶液，試驗才取得了成功．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學為研究酸和堿反應的特點，將稀鹽酸勻速、緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，并測繪出燒杯內溶液的溫度和pH的變化圖象（如圖所示），請回答問題：
（1）由pH變化圖象可知，在t1時刻，燒杯中存在的陰離子是 （填寫離子符號）．
（2）由溫度變化圖象可知，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生的化學反應 （選填“放熱”或“吸熱”）反應．t2時刻后，溶液溫度降低的主要原因是 ．
（3）根據酸和堿反應的特點，可將氫氧化鋁制成抗胃酸（主要成分為HCl）藥劑，它與另一種抗胃酸藥劑碳酸氫鈉相比，在建議每次服用劑量下（見表），其藥效“強”而且“持久”．其可能原因是 ．
（提示：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）
主要成分 | 主要成分的相對分子質量 | 建議每次服用劑量/g |
Al（OH）3 | 78 | 0.25 |
NaHCO3 | 84 | 0.5 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為研究影響化學反應快慢的因素，小明選取成分相同的大理石碎屑、塊狀大理石兩種樣品各6克，分別與足量的、溶質質量分數相同的稀鹽酸反應（樣品中雜質不與稀鹽酸反應），實驗裝置如圖．每2分鐘讀取一次電子天平的示數，據此計算生成的二氧化碳的質量，并記錄前18分鐘數據如下表．（碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）
時間/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
大理石碎屑生成的CO2質量/克 | 0 | 1.45 | 1.75 | 1.98 | 2.18 | 2.30 | 2.36 | 2.40 | 2.40 | 2.40 |
塊狀大理石生成的CO2質量/克 | 0 | 0.45 | 0.80 | 1.10 | 1.36 | 1.60 | 1.81 | 1.98 | 2.11 | 2.20 |
（1）實驗過程中，通過觀察如圖裝置中的哪一現象可判斷反應結束？ ．
（2）結合表格分析，塊狀大理石與稀鹽酸反應最多能生成多少克二氧化碳？簡要說明判斷的理由： ．
（3）當反應進行到18分鐘時，塊狀大理石中有多少克碳酸鈣與稀鹽酸發生了反應？（出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某種加碘食鹽包裝標簽上的部分內容．請用化學用語表示下列帶點部分：
（1）該食鹽的主要成分是氯化鈉 ；
（2）食用該食鹽可補充鈣元素 ；
（3）碘原子的結構示意圖為
，碘原子在化學反應中易形成碘離子 ．
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