【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有
A. 常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中
B. 敞口放置于空氣中的濃硫酸
C. 加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發）
D. 少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒
【答案】A
【解析】根據所學知識和題中信息知，A、常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中，氫來源于酸，由于酸是不足量，最終產生的氫氣質量相等，鎂比鐵活潑，鎂反應較快，故A正確；B、敞口放置于空氣中的濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，溶液質量應增加，故B錯誤；C、加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發），KNO3溶解度隨溫度升高而增大，其溶質的質量分數不變，Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減少，其溶質的質量分數減少，故C錯誤；D、少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒，C＋O2 
CO2，集氣瓶中氣體分子個數不變，故D錯誤。
點睛∶金屬與酸反應時要充分考慮到金屬或酸的質量，考慮到過量和不足。KNO3溶解度隨溫度升高而增大，Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減少。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變， 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗， 請根據圖示回答問題：
（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉， 原因是______。
（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量______。
（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。
（4）從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數目 ④分子質量 ⑤分子數目 ⑥原子質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養物質。
（1）為使葡萄果實飽滿、提高含糖量，在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
（2）用硫酸銅配制的農藥波爾多液，可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器，用化學方程式表示其原因：____________________________。
（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮
C．葡萄富含糖類物質，糖尿病人不宜多食
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。
(1)數字化裝備正逐步進入校園，利用數字傳感器可以測得酸與堿反應過程中溶液pH變化的圖象。如圖是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應過程中的pH變化的圖象。
①反應的化學方程式為_________________________。
②當溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是___________；
③圖中b點所示溶液中，含有的溶質是____________。
(2)在“創新實驗裝置”的競賽中，某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去)，引起同學們的興趣。
①請寫出儀器M的名稱_________，儀器M的優點_____________；
②打開M的活塞后，裝置A中發生的反應方程式為_____________；
③打開M的活塞后，裝置C中的現象為_____________________。
(3)實驗室里，現有一瓶未知濃度的過氧化氫溶液，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量是34.4g，將杯內剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。計算：瓶內過氧化氫溶液中溶質的質量為____________________。
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【題目】二氧化碳是化石燃料燃燒的產物，汽油(主要成分為含有5-11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量最大的液體燃料。中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過下圖的I、II、III三個環節，將二氧化碳成功轉化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型)
請回答下列問題：
(1)要實現物質間的轉化，往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是____(填字母編號)。
A．催化劑可以改變化學反應速率
B．化學反應前后催化劑的質量不變
C．化學反應前后催化劑的化學性質發生改變
(2)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下，環節I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應的化學方程式為____________________________________。
(3)環節II由氧化物轉化為碳氫化合物。
(4)認真觀察c和d兩種物質的分子結構模型，試寫出c物質的分子式_____________，c和d ____(填“是”或“不是”)同一種物質。
(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領域的世界領跑者。你認為該成果的現實意義是_____________________(答出一條即可)。
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【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到圖2所示的現象。下列說法正確的是
A. 20℃時，乙溶液是飽和溶液
B. t℃后某一溫度時，乙溶解度大于甲的溶解度
C. 升高溫度可使兩試管中甲、乙溶液的質量分數均增大
D. 從20℃降低到t℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質質量分數甲溶液比乙溶液小
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是________________，還需補充的儀器是_____________。
(2)實驗室用B制取二氧化碳，裝置中要改正的是_________________________。將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到_______________________，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示)，觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是___________。
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【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑。
【資料在線】
Ⅰ．金屬鈣的活動性很強，遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣，同時產生一種氣體。
Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發生反應，放出氫氣。
Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。
Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。
Ⅴ．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。
【探究一：定性分析】
（1）對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想： 甲：氧氣，乙： 氫氣
你支持________________（填“甲”、“乙”）觀點，理由是__________________。
（2）CaH2中氫元素的化合價是____________，寫出CaH2與水反應的化學方程式__________。
（3）實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應裝置圖。
裝置A是實驗室制取氫氣的裝置，請寫出其中反應的化學方程式______________， 裝置B 中裝有無水氯化鈣，其作用是_______________________，若要證明進入C 裝置中的氫氣已經干燥，則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置：____________（填①或②），現象是__________________。
（4）制備CaH2實驗結束后，某同學取少量產物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷：上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確_____________（填“是”或“否”），原因是________________。
【探究二：產物定量測定】
﹙5﹚測定原理：根據金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理，采用測量氣體的體積的方法，測定制得的氫化鈣樣品的純度。甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種方案。
甲方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用下圖裝置測定生成的氣體體積。為了比較準確的測量氣體體積，在___________（填字母序號）進行收集。
A．氣泡連續均勻時 B．剛開始有氣泡時
（6）規格為100mL量筒的最大刻度靠近____________端（填寫“M”或“N”）。實驗中100mL量筒中的水面下降到至45ml刻度時，收集到的氣體體積為______________mL。
乙方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用圖2中的一種裝置測定生成的氣體體積。
實驗步驟如下：①連接裝置并檢查裝置氣密性；②準確稱量所制得的氫化鈣樣品質量為46mg；③裝藥品，調節水準管至兩邊液面相平，讀數；④打開分液漏斗活塞，加入足量的水；⑤冷卻到室溫；⑥調節水準管，至裝置兩邊液面相平，讀數、計算生成氣體體積。
（7）相同條件下，使用_____________（填“裝置A”或“裝置B”）能使測定結果更準確。
（8）步驟⑥中調節液面相平的操作是將水準管______________（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。
（9）若稱取所制得的氫化鈣樣品質量為46mg，步驟③中讀數為10mL，反應結束后充分冷卻，步驟⑥中讀數為56.7mL。試通過計算求出∶
①樣品中氫化鈣的質量分數是___________。（該條件下氫氣的密度為0.09mg/mL，計算結果保留一位小數）
②若其它操作均正確，僅因下列因素會使氫化鈣的質量分數測定結果偏小的是_________（填字母序號）。
A．步驟④中加入的水量不足
B．步驟⑤中沒有冷卻至室溫
C．步驟③中平視凹液面最低處，步驟⑥中仰視凹液面最低處
D．步驟⑥中沒有調節水準管至兩邊液面相平，直接讀數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢不正確的是( )
A. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
C. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
D. 將水通電電解一段時間
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