【題目】古語(yǔ)道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺
從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
A. 增大可燃物的熱值
B. 提高空氣中氧氣的含量
C. 降低可燃物的著火點(diǎn)
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答：
（1）X＝______；A、B、C、D屬于同種元素的粒子是_____（填序號(hào)）。
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一個(gè)粒子的相似_____（填序號(hào)）。
（3）鈣元素與序號(hào)C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是測(cè)定空氣成分中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在集氣瓶中加入少量水，并做上記號(hào)，用彈簧夾夾緊橡膠管。
（1）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。觀察到的現(xiàn)象是______。
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______。
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。
（4）如果遇入水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
，其原因可能是______（答一點(diǎn)即可）。
（5）此實(shí)驗(yàn)中______（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷，原因是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，“維C泡騰片”(保健品，主要成分見(jiàn)圖1)溶于水中，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
（探究?jī)?nèi)容）該氣體的成分
（猜想與假設(shè)）
小華說(shuō)：該氣體可能CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span>__________。
小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_____。
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
（得出結(jié)論）(1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)由實(shí)驗(yàn)②_____ (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（查閱資料）氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣
（進(jìn)行試驗(yàn)）圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是
甲燒杯_____乙燒杯_____；其中燒杯乙的作用是_____；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論：_____（答一條即可）。
（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：
①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；
②將滴加了無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
（分析討論）（1）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒(méi)有變紅而棉花變紅，其可能原因是_____。
（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。
（1）按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_____，該現(xiàn)象說(shuō)明了_____。
（2）圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：①_____②_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 液氧和氧氣都能在氧氣中燃燒 | 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同 |
B | 酒精做溫度計(jì)的填充物 | 酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小 |
C | 金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 食物變質(zhì) | 分子本身發(fā)生了變化 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
寫出儀器的名稱：a______，b______。
草酸與濃硫酸加熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
，選用的發(fā)生裝置為______，若用G裝置證明混合氣體中含有二氧化碳，G裝置中應(yīng)裝入的藥品為______。
實(shí)驗(yàn)室制取
，用稀鹽酸和______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______
填字母編號(hào)
。
若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)氣口應(yīng)從______填“c”或“d”下同端，驗(yàn)證二氧化碳收集滿的操作是______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義不正確的是
A. H--氫元素 B. 
--氫離子
C. 
--2個(gè)氫原子 D. 
--氮分子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關(guān)。
（1）下表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質(zhì)。可見(jiàn)，鋁鎂形成的合金后性能上發(fā)生了的變化之一是：______。
金屬 | 鎂 | 鋁 | 鋁鎂合金 |
熔點(diǎn)/℃ | 649 | 660 | 463 |
硬度 | 2.0 | 2.75 | 3-4 |
（2）鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹，其原理是______。
（3）鋁壺內(nèi)的水垢不能用稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡，其原因是______。（用化學(xué)方程式表示）
（4）我國(guó)用錸合金制造飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)葉片的技術(shù)取得重大突破，冶煉錸的化學(xué)方程式為2KReO4+7H2
2Re+6M+2KOH，M的化學(xué)式是______。
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