【題目】下列各選項(xiàng)中，解釋與事實(shí)不吻合的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 液氧和氧氣都能在氧氣中燃燒 | 同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同 |
B | 酒精做溫度計(jì)的填充物 | 酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小 |
C | 金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 食物變質(zhì) | 分子本身發(fā)生了變化 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn) (圖1)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口，一會(huì)兒就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約
B. 圖2中bc段紗布也會(huì)慢慢變紅
C. 圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
D. 若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，紗布就不會(huì)變紅
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水與人類的生活息息相關(guān)。
（l）要想知道文君井水是否為硬水，可使用______檢測(cè)。生活中經(jīng)常使用______的方法降低水的硬度。
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）。
A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（3）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示。
小卵石、石英砂和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______。
（4）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是______（填字母代號(hào)）。
A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______（用化學(xué)符號(hào)表示）。
（6）圖2是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖，從宏觀上觀察：如圖2所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，b中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。
（7）從微觀上下列說(shuō)法正確的是______（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
（8）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)反應(yīng)式為______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題。
（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)） 。
①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因?yàn)?/span> 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】古語(yǔ)道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺
從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是
A. 增大可燃物的熱值
B. 提高空氣中氧氣的含量
C. 降低可燃物的著火點(diǎn)
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源和環(huán)境是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
化石燃料包括煤、石油、______。
氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)。下列是鐵酸鋅
用于循環(huán)分解水制取氫氣的化學(xué)方程式：
；
。
①循環(huán)法制取氫氣中不斷消耗的物質(zhì)是______
填化學(xué)式
。
②氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有______任寫一點(diǎn)，該循環(huán)法制取氫氣的不足之處是______。
下列措施會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的是______
A.尋找新能源，減少使用化石燃料
B.施用大量農(nóng)藥，減少植物病蟲害
C.作物秸稈露天焚燒
D.積極植樹、造林、種草
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）寫出標(biāo)有標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a： _________ ；b _________ ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，則使用的發(fā)生裝置是 _________ ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．
（3）實(shí)驗(yàn)室中選擇A和E制取和收集氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ，氧氣收集完畢后，為了防止水倒吸，正確的操作方法是 _________ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的主要途徑，某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠。請(qǐng)回答問題：
參觀污水處理的第一道工序時(shí)現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們不禁掩住口鼻。從微粒的角度說(shuō)明能聞到氣味的原因是______。
污水處理的第一道工序是經(jīng)過如圖所示的格柵，格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格，其作用是______。除去難溶性雜質(zhì)后，可利用______除去水中的異味和色素。污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級(jí)處理后得到中水，中水不可飲用，但可以達(dá)到農(nóng)灌、綠化、景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。
取某中水水樣，滴加肥皂水振蕩，觀察到泡沫較多，浮渣較少，該水樣屬于______
填“硬水”或“軟水”
。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合圖回答下列問題
（1）儀器名稱：①__________。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的裝置是____(選填字母)，化學(xué)方程式為_______，氧氣收集滿取出后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的正確操作_________。
（3）實(shí)驗(yàn)室制氫氣常選用的藥品是________和稀硫酸。若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇_____裝置(選填字母)，該裝置的氣密性檢驗(yàn)方法為_________(可以借助圖中其他儀器)。
（4）除去大量一氧化碳?xì)怏w中少量的二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置_____(選填字母)，試劑名稱________。
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