【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是
A. 20℃時等質(zhì)量的A和C兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. 50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
C. 將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＞A=C
D. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>
【答案】D
【解析】
A. 20℃時，A和C的溶解度相等，等質(zhì)量的A和C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，此選項錯誤；
B. 50℃時，A的溶解度是50g，把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
×100%≠ 50%，此選項錯誤；
C. A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，20℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是B>A，所以將50℃時A、B、兩種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至20℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A。C的溶解度隨溫度的降低而增大，將50℃時C的飽和溶液降溫至20℃時，C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，由于20℃時A的溶解度大于50℃時C的溶解度，所以50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A>C，此選項錯誤；
D. C的溶解度隨溫度的降低而增大，將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒�，此選項正確。故選D。
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津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學用語表示正確的是
A. 2 個氫原子：H2B. 鋁離子：Al3+
C. 錳酸鉀的化學式：KMnO4D. 氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內(nèi)容。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出上圖中部分儀器的名稱：①_______________；②______________。
(2) 使用B裝置制取氣體，對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是__________、_________。
(3) 用C裝置可以收集氧氣、甲烷、氨氣、二氧化碳中的_________________（填化學式）。
(4)實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應進行的必要操作是________________；若用D裝置收集氫氣，應從__________（填“a”或“b”，下同）通入氣體。若瓶內(nèi)已裝滿氫氣，要通入水進去將氫氣排出來使用，則水應從____________通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，自古有吃粽子，賽龍舟，掛艾草，喝雄黃酒等習俗。
I．粽子：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)美食，其中鮮肉粽子的用料講究，除了糯米，還有豬肉、蛋黃、食用鹽、雞精、白酒、植物油等，味道香糯可口，食之唇齒留香。
（1）粽子中的糯米富含的營養(yǎng)素是______。
（2）小海同學的午餐是鮮肉粽子，從營養(yǎng)均衡的角度來看，還需增加的食物是______。
A 饅頭 B 雞腿 C 青菜
（3）制作粽子的過程中，下列做法錯誤的是______。
A 因為粽子經(jīng)過長時間高溫烹煮，所以可用霉變的糯米洗凈后制作
B 為使粽葉翠綠鮮亮，可用藍色的硫酸銅溶液浸泡
C 用棉紗線捆扎包裹粽子
II．龍舟：制作龍舟常用樟木、檜木，現(xiàn)今也有用玻璃鋼來制作，既環(huán)保又方便。
（4）樟木、檜木由復雜的多種有機物構(gòu)成，如纖維素、半纖維素，木質(zhì)素。其中纖維素______（填“屬于”或“不屬于”）有機高分子化合物。
（5）玻璃鋼屬于______材料（填序號）。
A 無機材料 B 合成材料 C 復合材料
III．雄黃酒：雄黃酒是用研磨成粉末的雄黃泡制的白酒或黃酒。古語曾說“飲了雄黃酒，病魔都遠走”。雄黃的主要化學成分是硫化砷，如As4S4。雄黃加熱后會轉(zhuǎn)變?yōu)樯榈难趸�，也就是劇毒品砒霜。從現(xiàn)代醫(yī)學角度來看可能會對人體造成危害，不適宜食用。
（6）請寫出＋3價砷的氧化物的化學式______。
（7）用糯米釀制黃酒時，在酶的作用下，淀粉水解為葡萄糖，葡萄糖又在酶的作用下轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳。寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(7分)某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na2CO3、NH4Cl、NH4NO3、CuSO4、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應）。
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）氣體A的化學式為_____________，該氣體具有_______________氣味；
（2）溶液B中的金屬陽離子為 ；
（3）過程③發(fā)生的有關(guān)反應的化學方程式為 ；
（4）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推測，該混合物中一定沒有的物質(zhì)是 （寫化學式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；
（5）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是 （寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們的星球因水而美麗，水也是寶貴的自然資源．
①電解水的化學方程式為_____．
②生活用水在凈化過程中常用_____吸附色素和異味．一般可以通過_____的方法降低水的硬度．
③Fe在高溫條件下可與水蒸氣反應生成一種單質(zhì)和一種黑色的氧化物，該氧化物是磁鐵礦的主要成分，寫出該反應的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組想通過實驗證明某燃煤煙氣中含有CO2，SO2
（查閱資料]（1）二氧化硫能使紫紅色的稀高錳酸鉀溶液褪色，二氧化碳不能。
（2）二氧化硫能和可溶性堿溶液反應生成亞硫酸鹽。
（3）CaSO3難溶于水；Na2SO3易溶于水，水溶液顯堿性。
（實驗驗證]將燃煤煙氣通過如圖裝置進行實驗：
請回答下列問題：
（1）SO2能使高錳酸鉀溶液褪色，反應方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O＝K2SO4+2MnSO4+2X，則X的化學式是_____；高錳酸鉀中錳元素的化合價為_____。
（2）實驗中觀察到裝置A溶液褪色，裝置B溶液不褪色，裝置C中出現(xiàn)_____，則煙氣中含有SO2、CO2
（3）如圖裝置B中用了過量的濃高錳酸鉀溶液不褪色，則說明_____；燃煤煙氣中可能還含有_____氣體，所以實驗中最后要進行尾氣處理。
（繼續(xù)探究）工業(yè)上常用氫氧化鈉或氫氧化鈣等作為吸收劑，對燃煤煙氣進行脫硫處理，實驗小組想利用傳感器再探究它們對燃煤煙氣的吸收情況，實驗步驟如下：
I．如圖M所示裝置的氣密性良好，兩瓶250mL的燒瓶內(nèi)收滿燃煤煙氣，貼上標簽瓶①瓶②，對應注射器內(nèi)分別裝有85mL的飽和石灰水、85mL的40%的氫氧化鈉溶液；連接好裝置和壓強傳感器。
Ⅱ．打開止水夾，兩位同學同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體注入各自燒瓶中，立即關(guān)閉止水夾。
Ⅲ．一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察到傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖象情況如圖N所示。
試回答下列問題：
（4）導致曲線①中CD段氣壓急速減小的操作是_____曲線②中反應的一個化學反應方程式為_____；曲線①和曲線②差異較大的原因_____，由此得出結(jié)論：吸收燃煤煙氣較合適的是_____。（填字母編號：A．氫氧化鈉溶液、B氫氧化鈣溶液）。
（提出新問題）
實驗后的廢液處理問題：
若瓶②裝置實驗后，所得溶液中還含有氫氧化鈉，則不能直接倒入下水道中。為探究瓶②裝置實驗后所得溶液中是否還含有氫氧化鈉，同學們又進行了如下探究：
（5）將瓶②裝置實驗后所得溶液倒入燒杯中，加入足量的氯化鈣溶液，目的是_____；過濾，向濾液中滴加酚酞試液，若觀察到現(xiàn)象是_____，則還含有氫氧化鈉，再處理至中性后再倒入下水道中。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為優(yōu)盤的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
（1）圖中含有的金屬材料是_____（填1種，下同）。
（2）利用鋁合金做保護套的材料與用鐵相比具有的優(yōu)點是_____（填一點即可）。
（3）將銅加工成銅箔基板利用的銅的性質(zhì)是_____。
（4）閃存芯片通常用高純硅（純度高達99.99%以上的Si單質(zhì)）做原料。工業(yè)上利用碳與SiO2反應得到粗硅：再在粗硅中通入Cl2，得到SiCl4；最后在高溫的條件下，讓SiCl4與氫反應，得到高純硅和一種化合物。請寫出由SiC14得到高純硅的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～F為初中化學常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì).A、C之間的反應可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理.框圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).回答下列問題：
(1)寫出F的化學式：____.
(2)寫出C的一種用途：____
(3)寫出下列反應的化學方程式：A—C：___；D→E：____
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