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(8分)有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請設計一個實驗方案，把這三種粉末區分開來。敘述實驗操作、預期現象和結論。

實驗操作	預期現象與結論
分別取少量三種粉末于潔凈的試管中，加入足量的水充分溶解。	有一支試管中的粉末不溶解，該粉末是碳酸鈣。
向得到澄清溶液的兩支試管中分別滴入適量的稀鹽酸	有氣泡產生，溶解前的粉末是碳酸鈉；無明顯現象的，溶解前的粉末是氯化鈉。

先通過加水鑒別出難溶于水的是碳酸鈣，可溶于水的是碳酸鈉和氯化鈉，再通過加鹽酸會產生氣體的是碳酸鈉，無現象的是氯化鈉，故答案為：

實驗操作	預期現象與結論
分別取少量三種粉末于潔凈的試管中，加入足量的水充分溶解。	有一支試管中的粉末不溶解，該粉末是碳酸鈣。
向得到澄清溶液的兩支試管中分別滴入適量的稀鹽酸	有氣泡產生，溶解前的粉末是碳酸鈉；無明顯現象的，溶解前的粉末是氯化鈉。

點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別，同時對多種物質進行鑒別時，采取根據物質的性質的異同對物質進行分類的方法，可使復雜的鑒別變得有條理．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。他們都選擇了白磷做可燃物，試驗設計如下圖：

(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現象是
                                                。
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，發生反應的方程式是
(3)小剛認為可燃物只要與空氣接觸就能燃燒，小剛認為可燃物的溫度達到著火點就能燃燒，請從實驗設計的嚴密性上評價小剛和小強的觀點，并談談你的理由

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過下圖所示實驗得出的結論中，不正確的是

A．①既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳元素

B．②既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒

C．③既說明火柴燃燒產生二氧化硫，又說明二氧化硫能使稀的高錳酸鉀溶液褪色

D．④既說明分子是不斷運動的又說明分子是保持物質化學性質的一種微粒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）下列A ~ F是初中化學中的六個實驗，請按要求填空：

（1）D實驗中燒杯③的作用是          ，F實驗中攪拌的目的是                。
（2）B實驗中紅磷燃燒的化學方程式為                                         ，實驗說明氧氣的體積約占空氣的         ，實驗成功的關鍵是              （填序號）。
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內的空氣。
（3）E實驗的全過程觀察到的現象是
                                ；發生反應化學方程式為                    。
（4）上述實驗中能達到實驗目的且正確的是                （填字母）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)在日常生活中，我們發現切過咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現象，某校師生做了以下相關分組實驗，請你根據自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍綠色變成無色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用 ▲ 溶液(填一試劑)加以檢驗。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內沒有明顯現象。
(2)比較步驟一、二，你能得出的結論是： ▲ 。
【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現象和結論見下表。
(3)試將“影響因素”選項前恰當的字母序號填入答題卡指定位置。

實驗操作	使用現象	對比結論
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。	現象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。	現象一與現象二對比，說明 ① ▲
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。	現象二：粗砂紙打磨的片刻內現象不明顯。	現象一與現象二對比，說明 ① ▲
Ⅱ．一片用特細砂紙往復打磨數次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。	現象三：特細砂紙打磨的表面產生較多細小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。	現象三與現象一對比，說明 ② ▲
Ⅱ．一片用特細砂紙往復打磨數次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。	現象四：特細砂紙打磨的表面一段時間內沒有明顯現象。	現象四與現象三對比，說明 ③ ▲

★影響因素：
A．打磨時用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是： ▲ 。
(5)請仔細觀察下圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是：
▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實驗，請你幫助她將下列實驗報告填寫完整：

實驗序號	實驗目的	實驗方案	實驗現象	結論
實驗1			① ②	草木灰的主要成分是碳酸鉀
實驗2	探究碳酸鉀的性質	向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水	有白色沉淀生成	化學方程式為
實驗3	探究實驗2反應后上層清液中溶質的成份			上層清液中有兩種溶質和

[反思]實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放。請你對實驗2反應后產生的廢液處理提出可行的方法。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

【10福建寧德17】．（11分）一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質組成，某學校科學小組為確定其成分，進行了以下探究活動：
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍色
【設計方案】（1）取少量黑色粉末于試管中

觀察現象
實驗中可能出現的現象與對應結論如下表，請你完成下表中①②相關內容：

現象	結論
溶液呈藍色，有黑色不溶物	含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物	只含①
溶液呈藍色，② 。	只含CuO

（2）通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物，為了進一步探究它們的性質，探究小組又利用這種混合物補充做了如下圖所示實驗：

①能證明CuO與C已發生化學反應的實驗現象是。（答一點即可）試管b中反應的化學方程式為。
②最能說明試管中物質已完全反應的實驗現象是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10江西28）（7分）小興趣小組同學發現實驗臺上整齊擺放的藥品中（見右下圖），有一試劑瓶的標簽破損。

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【討   論】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是         ；
A．酸           B．堿      C．鹽
【猜   想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是    （任寫一種）。
【設計并實驗】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是          ；
A．方法正確，結果正確，且結論正確
B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確
D．方法正確，結果正確，但結論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液，小俊認為它是Na₂CO₃溶液。要進一步確定它的成分，小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進行了實驗。

操作步驟	實驗現象	結論及化學方程式
取樣于試管中		猜想②正確相關的化學方程式

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川樂山，38題）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分
某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色。
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有         。B中變化的化學方程式為                           。
（2）裝置C中的藥品為         。
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是          ； E中的變化說明氧化銅具有         性。
【實驗結論】猜想      正確。
【實驗反思】
經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為                   ，燒杯上能觀察到的現象是                     。最后一步的實驗操作及現象是                                               。

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