【題目】除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），所選用的試劑及操作方法均正確的一組是
選項 | 待提純的物質 | 選用的試劑 | 操作的方法 |
A | CaO（CaCO3） | 水 | 溶解、過濾、結晶 |
B | CuSO4（H2SO4） | 氫氧化鈉溶液 | 過濾 |
C | Cu（CuO） | 稀硫酸 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | CO2（CO） | 氧氣 | 點燃 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質，為測定試劑中碳酸鈉的質量分數，取13g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質量與產生氣體質量的關系如圖所示．請計算：
（1）完全反應時，產生二氧化碳的質量是多少？
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（計算結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某校化學興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 和 等物質作用生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式： 。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 （填化學式）。
（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學方程式： 。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結果不夠準確。與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環保外，還具有的優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（ ）
A．經常使用一次性木筷和塑料餐具
B．盡量使用公共交通工具或步行
C．大量使用節能技術和節能用具
D．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣．
根據所學知識回答：
（1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數為 ，常溫下碳的化學性質 ，（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對應三種碳單質：圖②單質的名稱是 ，圖③單質的名稱是 ，圖④單質的化學式是 ．
（3）C為+4價，Cl為﹣1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關碳和碳的氧化物不正確的是( )
A. 金剛石和石墨的物理性質差異很大，因為構成它們的碳原子結構不同
B. 二氧化碳能滅火，既利用物理性質，又利用了化學性質
C. 用墨寫的字不褪色，是因為常溫下碳的化學性質不活潑
D. 一氧化碳中毒，是因為一氧化碳極易與血紅蛋白結合，導致缺氧
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