【題目】科學家最新發現，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖。下列說法不正確的是
A. 參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3：4
B. 該反應屬于置換反應
C. W物質中碳元素的質量分數為
D. 化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變
心算口算巧算一課一練系列答案
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如下圖所示，下列說法正確的是
A. X的值為22 B. 該反應屬于分解反應
C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素原子個數比為1∶4
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【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：
（1）可以作為溶質的是_____。
A．只有固體 B．只有液體 C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以
（2）甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖。20℃時，甲物質的溶解度是_____，甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為_____。
（3）40℃時，若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發掉較多水的是_____（填“甲”或“乙”）物質的飽和溶液。
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【題目】如圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題：
（1）實驗A為過濾操作，此操作有一處錯誤，請指出___________，其中玻璃棒的作用是_________。
（2）實驗B中，一段時間后，可觀察到的現象 是___________，用分子的觀點解釋這一現象:__________。
（3）實驗C中，瓶底放人少量水的作用是______________________。
（4）實驗D中反應后天平不平衡，該反應___________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，反應后天平不平衡的原因是___________。
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【題目】小銘同學對玻璃工藝品的制作過程產生了濃厚興趣，通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中需要用到氫氟酸，發生的反應為
，則下列說法正確的是
A. 該反應屬于置換反應
B. X的化學式為
C. 生成物的質量比為1：2
D. 反應前后各物質中的元素化合價均沒有改變
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F是紫紅色固體單質，G的溶液為淺綠色，物質之間的轉化關系如圖所示。請回答：
的化學式為______；G的名稱為______；
反應
的化學方程式為______。
寫出物質F在生產生活的一種用途______。
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【題目】某化學興趣小組，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
（查閱資料）鐵的活動性比銅強。
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：R>Fe>Cu；
猜想二：_______；
猜想三：Fe>Cu>R。
（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_____(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中____ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式________。
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。
（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有_______(填序號)
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
(3)金屬與金屬化合物溶液(鹽溶液)是否反應。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題。
(1)隨溫度升高，溶解度減小的物質是________。
(2)P點表示的含義是_________。
(3)欲使乙溶液的狀態從P點轉化為C點，可采取的措施是_________。
(4) t2℃時，把58g乙物質加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(5)將150g甲的飽和溶液從t3℃降到 t2℃后，向其中加入50g水，此時所得溶液的溶質質量分數是______(計算結果精確到0.1%)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類從石器時代進入銅器時代，繼而進入鐵器時代，銅作為金屬材料一直被廣泛應用著。下面冶煉銅的方法中，沒有利用了置換反應的是：（ ）
A. C+2CuO
2Cu+CO2↑
B. CO+CuOCu+CO2
C. H2+CuO＝Cu+H2O
D. Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4
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