【題目】觀察下列4種物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，其中由陰、陽離子構(gòu)成的物質(zhì)是（ ）
A. 干冰 B. 金剛石 C. 銅 D. 氯化鈉
【答案】D
【解析】
根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
A、干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故A錯誤；B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故B錯誤；C、銅是金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故C錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，是由陰、陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，故D正確。故選D。
百年學典課時學練測系列答案
仁愛英語同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案的設計中，不正確的是（ ）
A. 通過圖a所示的方案，比較空氣和呼出氣體中二氧化碳含量
B. 小紅同學做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖b所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個導管，另一端管口點燃產(chǎn)生“子火焰”，實驗中須注意導管不宜過長
C. 小明同學采用手握加熱試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，如圖c所示，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會后，燒杯內(nèi)導管處出現(xiàn)一段水柱
D. 圖d所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，其中B導管連接供氧鋼瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】十八世紀法國化學家拉瓦錫設計了具有劃時代意義的鐘罩實驗，某興趣小組也設計了如圖所示的實驗裝置
①該實驗的目的是________
②該實驗中紅磷的量需稍過量的原因是 ________該反應的化學方程式為________
③停止實驗后，冷卻后測定，瓶內(nèi)氣體體積應________。(填編號)
A．減少1/5
B.減少4/5
C.增加1/5
D.增加4/5
④把燃燒著的木條伸入反應后的集氣瓶內(nèi)，可以觀察到________。
⑤如圖所示，該實驗中瓶中原先是否有水對實驗結(jié)果有無影響？________。(填“有”或“無” )
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用45 mL的18×180mm的試管和注射器進行了實驗，效果良好。
關于以上兩組實驗，有如下說法：
①圖Ⅰ實驗紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導致測定結(jié)果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數(shù)有
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________（填字母序號），應選用收集裝置________（填字母序號），反應的符號表達式為________________。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是____________________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是______________，反應的符號表達式為______________。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_________(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_________(填“a”或“b”)端通入。
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_________(填字母序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯，裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A．靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實驗，回答下列問題。
（1）寫出實驗室制取氣體A的反應的化學式表達式________________；
（2）實驗室常用________來檢驗氣體A，有關反應的化學式表達式為________。
（3）通入氣體A的目的是________________。
（4）隨著反應的進行試管內(nèi)氣體壓強會________（填“越來越大”或“越來越小”）；試管內(nèi)液面如圖所示時，試管內(nèi)的氣體壓強________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓強。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關問題：（提示：F中盛放的液體是濃硫酸，濃硫酸具有強吸水性，能用來除去某些氣體中的水蒸氣。）
（1）指出標號儀器的名稱：①________；②________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為________，應選擇的發(fā)生裝置是________，可以用E裝置收集氧氣的原因是________，當觀察到________現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿，集滿氧氣的集氣瓶應________（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；于是，老師讓該同學重新做實驗；先往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。
②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，本實驗中，該同學收集的氧氣約占總體積的________%（保留1位小數(shù)），所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。
（4）實驗室制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是________，寫出反應的符號表達式為________，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應該從________導管（填“左”或“右”）進入。
（5）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯________色，寫出紙花變色的反應符號表達式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算：
（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量_____；
（2）硫酸亞鐵中各原子的個數(shù)比為_____；
（3）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為_____（化成最簡整數(shù)比）；
（4）硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為_____（保留0.1%）；
（5）該補鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？_______（保留0.1%）（寫出計算過程，下同）
（6）按照說明書服用補鐵片時，成人每天補充鐵元素質(zhì)量為多少mg？______（保留整數(shù)）
（7）若某FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為42%，則該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？_________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水的裝置圖，根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）乙管中生成的氣體是______，甲管中的氣體可用_______檢驗，乙管中氣體可用__________檢驗，甲乙兩管氣體質(zhì)量比為__________。
（2）在該反應中發(fā)生變化的粒子是__________、不變的粒子是_______________。該實驗得出的結(jié)論是________________。
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