【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是
A.若把t1°C甲的飽和溶液升溫至t2°C再加甲的質量為15g.此時溶液仍為飽和溶液
B.蒸發溶劑可使丙的飽和溶液變為不飽和溶液
C.t1°C時，等質量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質的質量可能相同
D.t2°C時， 甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1°C，所得溶液的溶質質量分數大小順序為乙>甲=丙
【答案】C
【解析】
A. 由溶解度曲線圖可知，若把t1°C時，110g甲的飽和溶液升溫至t2°C再加甲的質量為15g，此時溶液仍為飽和溶液，選項錯誤；
B. 蒸發溶劑可使丙的不飽和溶液變為飽和溶液，選項錯誤；
C. 
， t1°C時，三種物質的溶解度大小關系是乙>甲=丙，所以飽和溶液溶質的質量分數關系是：乙>甲=丙，等質量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質的質量乙>甲=丙，當三種溶液溶質的質量分數相同時，等質量溶液中溶質的質量相同，選項正確；
D. t2°C時， 甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1°C，甲和乙的溶解度變小，得t1°C時飽和溶液，由于溶解度乙>甲，所得溶液的溶質質量分數：乙>甲；降溫過程中，丙的溶解度增大，溶質不析出，溶質的質量分數不變，由于t2°C時丙的溶解度比t1°C時甲的溶解度小，所得溶液溶質的質量分數丙<甲，三種溶液溶質的質量分數大小順序為乙>甲>丙，選項錯誤。
故選C。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在老師的指導下，同學們對“空氣中氧氣含量的測定實驗”（圖1）進行了有趣的探究和創新：圖2是小芳同學改用玻璃棒加熱創新點燃方式；圖3是小明同學改用凸透鏡聚焦太陽光創新點燃方式；圖4是小博同學改用銅絲作反應物，直接用注射器測量反應后剩余氣體的體積。請回答下列問題：
（1）由該實驗可得出的結論是____________。文字表達式為_____________。
（2）小芳同學改用灼熱的玻璃棒在瓶內點燃紅磷進行創新后，發現進入集氣瓶中水的體積，仍不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________。
A 集氣瓶底部的水占了一部分體積
B 紅磷過少
C 紅磷未燃燒完就急著打開了止水夾
（3）圖3小明同學對加熱方式進行了改進，其優點是___________。
（4）小博同學在正式開始實驗前（如圖4），夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處，推至1mL處，然后松開活塞。該操作的主要目的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示的實驗裝置圖回答：
（1）寫出編號的儀器名稱：① ________；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應選擇的發生裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為 _____。排水法收集完氧氣后，應先_______再_______，目的是_____。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的收集裝置是_____（填序號），該反應的化學方程式為______，儀器①的下端必須伸入反應物液面以下形成“液封”，其原因是______。
（4）如圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______；植物油上面的空氣對測量生成CO2的體積_______（填“有”或“無”）影響。
（5）圖G和圖B都可用作實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的發生裝置，G裝置與B裝置比較，G裝置除了節約藥品優點外，還有操作上的優點是_________。
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（化學式：NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發生裝置是_______（填序號），收集裝置是 _______（填序號）。
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【題目】實驗室要配制60g溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液。
（1）計算：需要氫氧化鈉的質量為________g，水_____mL。
（2）稱量：在用托盤天平稱量氫氧化鈉時，應注意什么？_______________。
（3）________________，該步驟中要用到玻璃棒，其作用是________________，在許多的實驗中都要用到玻璃棒，例如在過濾操作中玻璃棒的作用是______________。
（4）裝瓶存放：將配制好的溶液裝在下列儀器___________中存放并貼上標簽，請在標簽中填上相應的內容___________。
（5）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏大，其原因可能是__________（填字母）
A氫氧化鈉固體不純
B量取水時，俯視讀數
C量取水時，仰視讀數
D裝瓶時有少量溶液灑出
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【題目】小明同學利用下圖裝置進行氣體的制取和性質實驗。
（1）儀器a的名稱是_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時，應選用的發生裝置是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳，則應選擇的發生裝置是_____，其反應的化學方程式是_____。
（4）若用E裝置按箭頭所示方向收集氣體，則該氣體具有的性質是_____。
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【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系，請回答下列問題。
（1）寫出X的化學式_____；將Y通入澄清石灰水中的觀察到的現象是_____；該反應的化學方程式為_____。
（2）氣體X、Y都含有_____元素，但它們物理性質和化學性質都不同，其原因_____；寫出Y轉化為X的化學方程式_____。
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【題目】監測廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，同學進行了以下實驗．取廢水500g，向其中加入溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液．測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖：請回答以下問題：
（1）OA段沒有產生沉淀的原因是（用化學方程式表示）：_______．
（2）該廢水中硫酸銅的溶質質量分數_______．
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【題目】下列圖像不能正確反映其化學變化中量的變化的是（）
A.甲圖表示在高錳酸鉀制取氧氣過程中,固體中氧元素的質量分數的變化
B.乙圖表示在雙氧水制取氧氣過程中,二氧化錳的質量變化
C.丙圖表示在硫磺燃燒的過程中,剩余固體質量的變化
D.丁圖表示向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳,試管內物質的質量變化
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【題目】“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是_____．
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和_____直接接觸．鐵制品除銹時_____（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發生了反應，這一反應的化學方程式為_____．
（4）實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變為_____色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是_____．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為_____．
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