【題目】“便攜式制氧器”可用于家庭輸氧，其工作原理如圖所示。甲劑為白色固體，作制氧劑；乙劑為黑色固體，作催化劑。
（1）當(dāng)人體缺氧時，需要吸氧補(bǔ)充，原因是氧氣能夠_____。
（2）甲劑溶于水生成過氧化氫，寫出過氧化氫在乙劑催化下生成氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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【題目】正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是（ ）
A.
熄滅酒精燈B.
傾倒液體
C.
過濾D.
稀釋濃硫酸
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【題目】科學(xué)家成功地將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（ ）
A.乙烯的化學(xué)式為C2H4B.甲和丁均為氧化物
C.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1：1D.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為22：3
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【題目】為探究某塑料的元素組成,某實驗小組設(shè)計了實驗I和Ⅱ。回答下列問題:
I.制取氧氣
(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，選擇的裝置組合為__________ (填字母)。
Ⅱ.組成探究
(2)定性檢測(已知:無水CuSO4遇水變藍(lán)色)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置，檢查氣密性，裝入試劑并按上圖進(jìn)行實驗。通入干燥的O2,一段時間后,點燃J處酒精燈 | ①裝置K中無水CuSO4變__色 | 塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O |
②裝置L中__________ | 塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2 |
③由上述實驗可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號)。
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【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種常見的鈉鹽，C是大理石的主要成分，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示。請回答下列問題:
(1)反應(yīng)④屬于_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。
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【題目】同學(xué)們在做鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗時，有的組銅較快析出形成銅樹，有的組卻較慢。課后，化學(xué)小組同學(xué)對影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素進(jìn)行了如下探究。
（進(jìn)行實驗）如圖所示進(jìn)行實驗。小組同學(xué)做了實驗1和實驗2兩組實驗，實驗記錄如下表。每次實驗中所用鋁條長度、粗細(xì)相同，伸入到硫酸銅溶液部分繞成的螺旋數(shù)相同；硫酸銅溶液的體積相同。
實驗1：
編號 | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 鋁條 是否打磨 | 實驗現(xiàn)象 |
1-1 | 20℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
1-2 | 30℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
1-3 | 40℃ | 8% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度快 |
實驗2：
編號 | 溫度/℃ | 硫酸銅溶液的 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 鋁條 是否打磨 | 實驗現(xiàn)象 |
2-1 | 20℃ | 16% | 打磨 | 生成紅色銅樹的速度較快 |
2-2 | 20 | 16% | 未打磨 | 生成紅色銅樹的速度較慢 |
（解釋與結(jié)論）
（1）鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（2）通過實驗1可得到的結(jié)論是_____。
（3）通過對比實驗_____（填編號），可得到“硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素之一”。
（4）實驗2的目的是_____。
（反思與評價）
（5）在做鋁與酸反應(yīng)、鋁與鹽溶液反應(yīng)的實驗前，要打磨鋁條，其目的是除去鋁表面的_____（填化學(xué)式）。
（6）影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素還可能有_____（寫出1條即可）。
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【題目】用下圖所示裝置(氣密性良好)驗證氫氧化鈉的性質(zhì)。已知：碳酸鈉溶液顯堿性。
(1)實驗時，關(guān)閉K1、K2和K3，先將注射器中少量(約2mL)20%的NaOH溶液緩慢推入A中后停止推動活塞，剩余的NaOH溶液能夠自動吸入A中，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。
(2)打開K1、K3，能觀察到C中溶液進(jìn)入A中，C中導(dǎo)管下端露出液面。
(3)再打開K2，B中溶液進(jìn)入A和C。能證明A中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成新物質(zhì)的現(xiàn)象____；能證明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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【題目】向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中的pH隨所加氫氧化鈉溶液的體積變化如圖所示。敘述錯誤的是（ ）
A.所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%
B.a、b點對應(yīng)溶液的pH：a<b
C.c點時溶液溫度最高
D.c、d點對應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量：c=d
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【題目】市售“自熱米飯”帶有一個發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時間達(dá)3小時，能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。
（查閱資料）
（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。
（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉（NaAlO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。
（1）第一組同學(xué)用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____（填名稱）。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A；
（2）第二組同學(xué)將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變紅色，證明原粉末中含_____（填化學(xué)式）；再向濾液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到_____，證明原粉末中含有氯化鈉。
（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：
猜想一：只存在上述三種中的一種；
猜想二：上述三種同時存在；
猜想三：存在鋁粉和炭粉；
猜想四：存在_____（填名稱）；
猜想五：鎂粉和炭粉。
（實驗驗證）小施用樣品A進(jìn)行實驗，流程如下。向濾液B滴加氫氧化鈉溶液時，他觀察到開始時有白色沉淀生成，后來又全部消失，最后得到的是無色溶液E。
（實驗結(jié)論）
（1）不溶物D是_____（填名稱）；
（2）大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想_____正確。
（原理探究）
第三組同學(xué)利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為_____（填名稱）。但溫度很快下降，說明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長時間保溫。
（猜想）大家大膽猜測應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。
（實驗驗證）
同學(xué)們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實驗，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長時間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。
（拓展活動）
在上述鐵的銹蝕實驗中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿，這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿，請寫出生成另外一種堿的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。
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