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【題目】寫出下列溶液中溶質的化學式：

（1）食鹽水_______

（2）澄清石灰水_______

（3）過量的鋅粒溶于稀硫酸_______．

【答案】NaCl Ca（OH）2 ZnSO4

【解析】

（1）食鹽水是氯化鈉的水溶液，氯化鈉是溶質，水是溶劑，氯化鈉的化學式為：NaCl；

（2）澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣是溶質，其化學式為：Ca（OH）2；

（3）過量的鋅粒溶于稀硫酸，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，由于鋅是過量的，硫酸沒有剩余，所得溶液是硫酸鋅溶液，溶質是硫酸鋅，其化學式為：ZnSO4。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的基礎。
（1）用適當的化學用語填空：

① 能保持氮氣化學性質的微粒(選填“N”或“2N”或“N2”）。
② 1個鎂離子 (選填 “”或“1Mg2+”或“Mg2+”或“Mg+2 ”。）
③ 地殼中含量最多的非金屬元素。 ④ 如圖表示的微粒。
⑤ 用于人工降雨的固體氧化物是。
（2）利用你所學的化學知識，完成下列相關問題：
① 在遠處就能聞到淡淡的梅花香味，從微觀的角度分析原因是。
② 低碳出行是為了減少的排放。
③ 長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體。白色固體主要成分是。
④ 煤爐里煤層上方的藍色火焰，就是氣體在燃燒。
⑤ 打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與有關。
⑥ 被認為是理想的清潔、高能燃料是。
（3）涉及學科觀點的有關說法正確的是。
A.根據微粒觀：水銀是由水分子和銀原子構成的。
B.根據結構觀：金剛石和石墨物理性質不同的原因是構成的碳原子不同。
C.根據轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化。
D.根據守恒觀：Ag的氯酸鉀和Bg的二氧化錳粉末混合加熱反應，最后得到Cg固體，則產生的氧氣質量為（A－C）g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置，試回答：

（1）寫出下列儀器的名稱: X_________________ Y_____________

（2）若用過氧化氫制取較純凈的氧氣，應該選用_________和_________裝置；若用高錳酸鉀制取氧氣且用排空氣法收集，則應當選用_________和_________裝置，反應的化學方程式：____________________________________________________。

（3）用排水氣法收集氧氣時，當觀察到______________________________時，說明集氣瓶中已充滿氧氣。

（4）當用排空氣法收集氧氣時，這是依據氧氣_________________________________ 的性質。怎樣檢驗集氣瓶中是否已充滿氧氣？____________________________________________________。

【答案】長頸漏斗集氣瓶 B F A E 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 水面產生氣泡氧氣的密度比空氣大用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿

【解析】(1)據圖可知儀器的名稱:X是長頸漏斗；Y是集氣瓶；(2)若用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，發生裝置選用B，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，但排水法收集的氧氣較為純凈，收集裝置選F；用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，發生裝置選A；密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選E；反應的化學方程式：2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)用排水氣法收集氧氣時，當觀察到水面產生氣泡時，說明集氣瓶中已充滿氧氣；(4)氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則已滿。

【題型】實驗題
【結束】
30

【題目】已知在高溫條件下一氧化碳可以和氧化鐵（Fe2O3）發生反應生成鐵和一種能使澄清石灰變渾濁的氣體�，F有56g一氧化碳和足量的氧化鐵發生反應，根據題意回答下列問題：

（1）計算氧化鐵的相對分子質量_______________。

（2）根據已知條件寫出該反應的化學方程式__________________________________。

（3）計算理論上56g一氧化碳可以和__________g氧化鐵發生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液。按下圖步驟進行實驗。

回答下列問題

（1）無色溶液A 是，儀器C 的名稱是。

（2）實驗中滴入酚酞溶液的目的是。

（3）實驗中反應的化學方程式是

（4）步驟⑤的操作名稱是，當出現較多量固體時應。

（5）實驗步驟②和③兩次使用了滴管，用完后需要洗滌的是（填②或③）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗內容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變為紅色，反應的化學方程式為．
（2）細心的同學發現，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】

同學	A	B	C	D
對氣泡成分的猜想	氧氣	二氧化硫	二氧化碳	氫氣

同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

①反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到，則她的猜想錯誤．
②B同學將產生的氣體通入品紅溶液中，觀察到，則她的猜想也錯誤．
③D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的端導管相連，目的是對其他進行．反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是，改進的方法是．
（5）【繼續追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】