【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是
A.從微觀構成看：四種物質均由分子構成
B.從物質分類看：該反應涉及到2種氧化物
C.從反應價值看：該反應能獲取清潔能源
D.從表示方法看：該反應的化學方程式為2CO2+4H2O
2CH4+4O2
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【題目】科學家研制出一一種，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學式為CH2O），該反應過程的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）
A.物質甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構成
B.物質乙中氧元素的化合價為-2價
C.反應中新型催化劑的化學性質發生改變
D.該反應消耗物質甲和生成物質丁的質量比為5：3
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【題目】學習化學離不開實驗
[實驗I ]下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置:
（1）儀器①的名稱為___________。
（2）用氯酸鉀與二氧化錳制備氧氣的發生裝置是_____（填序號）， 其化學反應方程式為____。
（3）實驗室用裝置B或C制備CO2,裝置C相對于B的優點是________。用裝置E收集CO2,氣體從b端通入的原因是_________。
（4）某大理石中含有少量硫化物，用該大理石和稀鹽酸制得的CO2中混有少量H2S等氣體。欲獲取純凈干燥的CO2，設計如圖所示實驗:查閱資料: H2S能與NaOH、CuSO4溶液反應
①裝置甲中所盛試劑應選用_________（ 填字母）。
a NaOH溶液
b 澄清石灰水
c CuSO4溶液
②裝置乙的作用是_________。
[實驗II ]實驗室的pH儀器的電極不用時，常浸泡在飽和KCl溶液里。某同學利用實驗室氯酸鉀制備氧氣后的混合物獲得配制上述飽和溶液的KCl晶體。
（5）由混合物獲得KCl晶體的主要實驗操作步驟為溶解、過濾、_____________。
（6）在上述“過濾”操作中使用玻璃棒的作用是______________。
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【題目】某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時，發現反應后試管中的溶液出現分層現象：
【實驗現象】
時間 | 觀察現象 |
3min | 鋁條表面有紅色固體出現，鋁條所在位置及其上方溶液顏色逐漸變淺，下方溶液沒有變化 |
0.5h | 鋁條表面聚集大量紅色物質，鋁條周圍溶液呈無色透明，下方溶液仍為藍色，無色溶液和藍色溶液界面清晰 |
（1）寫出鋁和硫酸銅溶液反應的化學方程式___________________。
（2）實驗前打磨鋁條并將其繞成螺旋狀的目的分別是_______________、_______________
（3）根據實驗現象判斷，銅與鋁的金屬活動性關系為___________________。
（4）根據反應后明顯分層的溶液判斷，生成的硫酸鋁溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸銅溶液密度，根據反應前后物質質量的關系分析，導致這種結果的原因可能是_______________。
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學試卷總分不超過60分。
（5）為促進鋁與硫酸銅溶液反應，在配制硫酸銅溶液時加入少量NaCl。
【提出問題】為什么在硫酸銅溶液中加入NaCl，有利于鋁與硫酸銅溶液反應?
【提出假設】Cl的存在有利于鋁與硫酸銅溶液反應。
【設計實驗】請你設計一個合理的實驗驗證該假設_______________________________。
除以上方案外，你還能想到的另一種方案是_______________________________。
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【題目】（1）金屬鐵及其化合物在生產生活中有極其廣泛的應用。
①高鐵酸鈉（化學式Na2FeO4）是一種含鐵元素的新型綠色消毒劑，主要用于飲用水處理。此化合物中鐵元素的化合價為_____。
②小雪同學在探究鐵生銹條件的實驗時，按圖裝置進行實驗，一周后發現鐵釘銹蝕最嚴重的位置是_____處（從“a”“b”“c”中選擇之一），取出鐵釘后，她用鹽酸除去表面的鐵銹（主要成分為Fe2O3），發生反應的化學方程式為_____。
（2）我國海岸線長達3.2萬千米。海洋專屬經濟區幅員遼闊，海洋資源豐富，開發的前景十分遠大。海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素。KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：
①t2℃時，硝酸鉀的溶解度_____氯化鉀的溶解度（填“大于”“等于”“小于”之一）。
②將t2℃時氯化鉀的飽和溶液70g稀釋成溶質質量分數為20%的氯化鉀溶液。需加水_____g。
③將t1℃時硝酸鉀飽和溶液和氯化鉀飽和溶液分別升溫至t2℃，此時硝酸鉀溶液的溶質質量分數_____氯化鉀溶液的溶質質量分數（選填"大于”“等于”“小于”“無法確定之一）。
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【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學化學知識回答下列問題：
（1）如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內容。
主食 | 米飯 |
副食 | 清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米 |
人體所需熱量的60%～70%來自糖類，該食譜中富含糖類的食物是_____。
（2）走進廚房，你會發現煤氣罐被管道天然氣代替了，天然氣屬于_____能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。
（3）使用鐵強化醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的_____（選填“常量”或“微量”）元素；鐵元素的原子結構示意圖以及在元素周期表中信息如圖，相對原子質量為_____，x=_____。
（4）加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有_____功能。
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【題目】科學家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物 X，此分子的模型如下圖，其中每個
代 表一個碳原子，每個
代表一個氫原子。下列說法中不正確的是
A.該分子的分子式為 C5H4
B.該分子中碳元素的質量分數是 93.75％
C.該物質中碳元素的化合價為＋4 價
D.等質量的該物質與甲烷相比，燃燒時該物質消耗的氧氣更多
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【題目】下表是元素周期表的部分內容，回答下列問題。
(1)1869年俄國化學家______________(填“道爾頓”“門捷列夫”“阿伏加德羅”或“居里”)列出了第一張有代表性的元素周期表;
(2)請從上表中查出硅元素的一條信息____________________。
(3)已知某微粒的結構示意圖為
，該微粒的符號為
(4)根據表中內容，可總結出的一條規律是____________________。
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【題目】鹽城盛產海鹽。某化學興趣小組同學在市場購到粗鹽，帶回實驗室進行提純。
①在溶解，過濾，蒸發等操作中，均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。
②配制50g質量分數為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_____g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質量分數會_____(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。
探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學認為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應，生成相應的金屬單質。
（提出問題）Na與CuSO4溶液反應，是否有Cu生成？
（設計實驗）興趣小組同學在老師的指導下，設計右圖裝置進行實驗。
I.向大試管中加入一定體積煤油。
II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。
III.打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關閉活塞，觀察現象。
（實驗現象）
(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產生氣泡，逐漸變小直至消失。
(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。
(3)打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。
（查閱資料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不與水反應；
③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2 △CuO+H2O。
（實驗分析）
①根據上述信息，可獲知金屬鈉的物理性質是_____(答出一點即可)。
(2)實驗中長頸漏斗的作用________(填數字序號)。
①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體 ③防止壓強過大沖開活塞
(3)對于產生的氣體，有些同學猜想是H2，有些同學猜想是SO2。小組同學經過討論，排除了SO2，理由是________。經過進一步實驗，確認氣體是H2.
(4)將反應后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學方程式________(寫出一個即可)。
（實驗結論）Na與CuSO4溶液反應，無Cu生成。
（實驗反思）Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是_______。
（定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數據，計算無色溶液的溶質質量分數___________。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質量忽略不計。)
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