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【題目】水是寶貴的自然資料，讓我們一起走進“水”的世界。

①下圖電解水實驗中，反應的化學方程式是_______。水電解過程發生改變的微粒名稱_______。

②醫療上常用0.9％溶液作生理鹽水，配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質量為_______。水還可以制取碳酸飲料，該過程中發生反應的化學方程式為_______。

【答案】2H2O 2H2↑+ O2 ↑ 水分子 9g CO2+H2O=H2CO3

【解析】

①水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O 2H2↑+ O2 ↑；水通電分解的過程是：在通電的條件下，構成水的分子分解成氫原子和氧原子，然后每兩個氫原子重新組合成氫分子，每兩個氧原子重新組合成氧分子。水電解過程發生改變的微粒名稱水分子；

②生理鹽水中有氯化鈉和水，配制1000g生理鹽水需要氯化鈉固體的質量=1000g×0.9%=9g；二氧化碳和水生成碳酸，反應化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；

練習冊系列答案

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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項

實驗設計

實驗目的

探究質量守恒定律

測定空氣中氧氣的體積分數

探究影響分子運動快慢因素

比較小木條和煤塊的著火點

A. A B. B C. C D. D

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【題目】從以下所供儀器中，選擇設計自取二氧化碳的裝置，進行二氧化碳的制取及性質探究。

(1)指出圖中儀器的名稱：②_____________；

(2)制取并收集二氧化碳，選用上圖儀器中的_____________(填序號)，反應的化學方程式為__________________________；

(3)收集的一瓶二氧化碳檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________；

(4)為了探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質，甲、乙兩同學分別設計了探究實驗的方案(如圖甲、乙所示)進行實驗。圖乙采用的四朵花為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

①請你與甲、乙同學一起完成探究：

方案乙	(Ⅰ)	(Ⅱ)	(Ⅲ)	(Ⅳ)
現象	變紅色	不變色	不變色	變紅色

分析圖甲、乙中CO2使石蕊試液變紅色的原因_______________；

②你認為甲、乙哪位同學的實驗探究方案合理，并說出你的理由：_______________________。

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【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示.

（1）用裝置A制備氧氣

①若用高錳酸鉀為原料，裝置A中缺少的儀器是______；

②若用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，改造裝置A的操作是______。

（2）用組合裝置BD制取氣體

①實驗室一般不用D裝置收集二氧化碳，原因是______；

②該裝置中發生反應的化學方程式為______ (寫一個)；

③待觀察到氣泡______放出時，才能開始收集氣體。

（3）用組合裝置BC制取二氧化碳

①裝置B中盛有的藥品是______，將固體與液體藥品混合后可制得二氧化碳；

②檢驗二氧化碳是否集滿，可將燃著木條置于裝置C的______（填“b”或“c”)端管口處觀察現象。

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【題目】金屬材料與人類的生產和生活密切相關，請回答：

（1）銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度_______。（填“大”或“小”）

（2）不銹鋼、黃銅（銅、鋅合金）和碳化鎢等是制作圓珠筆“筆頭”的主要材料。下列關于這些材料的說法錯誤的是_______。

a.鐵是不銹鋼的主要組成元素之一

b.不銹鋼與黃銅都具有耐腐蝕的性能

c.黃銅的導電性能比銅更好

d.碳化鎢是一種混合物

（3）銅螺絲部位常出現一層綠色物質，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應的化學方程：_______

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【題目】農業廢棄物是指農業生產過程中廢棄的物質，如秸稈、蔗渣等。閩籍科學家張俐娜發明了一種快速溶解農業廢棄物的“神奇溶劑”。該“神奇溶劑”中氫氧化鈉、尿素和水的質量比為7：12：81。

（1）“神奇溶劑”是一種溶液，其溶質有_________。

（2）某次生產需用到100kg“神奇溶劑”。現利用氫氧化鈉溶液和尿素來配制，所用的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數為__________（列出計算式即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )


A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液	B.將鐵釘加入硫酸銅溶液中	C.向一定量的大理石(雜質不參加反應)中加入足量的稀鹽酸	D.向一定質量的稀鹽酸中加入足量鐵粉