【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______；t3℃時，將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質量分數為10%的溶液，需加水的質量為________g。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液E，主要流程如下圖所示（反應條件已略去）：
（1）過程I中會發生：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2X，X的化學式為_____．
（2）過程Ⅱ是先加入過量B，充分反應后再進行分離．分離操作的名稱是_____，過濾該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是_____．
（3）物質D是一種酸，過程Ⅲ反應的化學方程式為_____；判斷固體C中的非銅雜質被物質D反應完全的現象是：繼續加入D時無_____．
（4）A～E中含銅、鋅兩種元素的有_____（填字母序號）．
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A. 甲是易溶物質，乙是可溶物質
B. t℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相同
C. 升高溫度能使接近飽和的甲的溶液變為飽和溶液
D. 若甲的溶液中混有少量的乙，可用蒸發溶劑的方法提純甲
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【題目】某研究性學習小組以“酸與堿能否發生反應”為課題進行了實驗探究。
（實驗一）
（1）向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_____，證明硫酸和氫氧化鈉發生了反應，該反應的化學方程式為_____。
（2）繼續往上述反應后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____現象，證明了滴加的稀硫酸過量。
（實驗二）測量酸和堿反應過程的pH
（1）實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進行的操作是_____（填字母）。
A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中
（2）根據如圖2溶液pH變化，判斷酸和堿發生反應的依據是_____。
（實驗三）小組同學經過討論，一致認為除了上述方法外，還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發生了反應。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的稀硫酸，再加入少量的氧化銅 | 得到藍色溶液，無_____ | 氫氧化鈉和硫酸發生了化 學反應 |
（拓展延伸）同學們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質成分產生了濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究。
（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質成分
（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液置于試管中_____ | _____ | 猜想二正確 |
（實驗反思）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需要考慮反應物是否有剩余。
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【題目】學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發生反應，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行如圖所示的實驗，卻未觀察到預期現象。
（提出問題）未觀察到渾濁的原因是什么？
（猜想和假設）
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是_______。
（進行實驗）乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入…… | 碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
10 | 不渾濁 | ||
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
（解釋與結論）
（1）補全上述實驗操作“……”部分：取4支試管，向其中分別加入2mL，濃度為10%，5%，1%，0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加_______。
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是_______。
（3）乙組實驗證明：猜想②_____（填“成立”或“不成立”）。理由是_______。
（實驗反思）
（4）丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：
丙組同學的實驗結論是_______。
（5）依據乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當滴入幾滴某溶液后，溶液迅速變渾濁。其實驗操作是_______
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【題目】鐵是常見的金屬元素，它在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關說法錯誤的是( )
A. 鐵原子的核外電子數為26，中子數為30
B. 該元素組成的單質是目前世界年產量最高的金屬
C. 該元素是地殼中含量最高的金屬元素
D. 該原子的相對原子質量為56
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【題目】2017年冬天，某小伙子為了取暖在衛生間里貼滿了“暖寶寶”(該產品的部分說明書為：“暖身更暖心，升溫快。”發熱成分：高純度鐵粉、水、鹽；發熱時間：10小時；平均溫度：52℃)，他把門窗關閉以防暖氣泄漏。幾分鐘后，他失去意識而倒地，幸而被門外的朋友及時救起。請回答：
(1)鐵氧化發熱，主要生成物的化學式為Fe2O3，鐵元素的化合價為_____；“暖寶寶”中的鹽是催化劑，反應前后其質量和_____不變。
(2)該小伙子失去意識并不是溫度過高和身體本身的原因，而是_____。
(3)下列四個實驗中，對比哪兩組實驗可得出鐵生銹的條件之一是水(填字母)_____。
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【題目】某研究性學習小組學習了工業“侯氏制堿法”的原理后，進行如下探究：
（提出問題）能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢？
（實驗驗證）如圖是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會產生大量的NH3。
（1）檢驗A裝置氣密性的方法是：_____________
（2）D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是________（填a或b），D的作用是除去HCl氣體,反應的化學方程式為_______
（3）實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性)，再通入足量的CO2，其原因是________。(填寫序號)
① 使CO2更易被吸收 ② NH3比CO2更易制取 ③ CO2的密度比NH3大
（4）用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。
（得出結論）利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3
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【題目】請根據下圖甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）在______℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。
（2）在
℃時,向盛有40g甲物質的燒杯中如入50g水,充分溶解后，所得溶液的質量為______g；若將上述溶液降溫至
℃，則此時溶液的溶質質量分數為______（計算結果保留到0.1%）。
（3）若甲物質中混有少量丙物質，最好采用______的方法提純。
（4）℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液各100g，溶液中所含溶劑的質量甲______乙（填“<”、“>”或“=”）。
（5）下表是
在不同溫度時的溶解度，90℃時，將一定質量的溶液按圖示進行操作：
溫度/℃ | 3O | 40 | 50 | 60 | 70 | 8O | 90 |
溶解度/g | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
由信息可知，90℃時的溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液；圖中n的數值為______。
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