【題目】某校研究性學習小組對福州某段內河水質的狀況進行相關的調查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的物質，可除去水中的異味和色素． 
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內結石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學學習，我們知道可用來區分該內河的水屬于硬水還是軟水；
（3）你認為下列行為會造成內河水質下降的是 ． （填標號）
A.在河邊種植花草樹木
B.居民將生活污水直接排入內河
C.將垃圾倒入內河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達到規定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水．根據你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法、 ． 利用“中水”的實際的實際意義是 ．
【答案】
（1）活性炭
（2）肥皂水
（3）BC
（4）過濾；吸附；節約水資源（減少污水排放，降低污染）
【解析】解：（1）利用活性炭的吸附性，可除去水中的異味和色素；（2）硬水中含有較多鈣、鎂離子，會影響肥皂的起泡，在對水加熱煮沸時，水中鈣、鎂離子會形成沉淀而降低水中離子含量；因此，通常使用肥皂水區分水的軟硬，而通過煮沸的方法降低水的硬度；（3）將生活污水、垃圾倒入河水中，都會造成內河水質下降；（4）將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，需要除去水中的一些固體不溶物及異味，因此需要進行過濾和吸附操作；中水可在一定范圍內再次使用，因此節約水資源（減少污水排放，降低污染）；
所以答案是：（1）活性炭；（2）肥皂水；（3）BC；（4）過濾；吸附；節約水資源（減少污水排放，降低污染）
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解水的凈化的相關知識，掌握水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭，以及對硬水與軟水的理解，了解硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水．
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我會觀察現象： 
（1）如圖1，紅磷在空氣中燃燒冒出大量 ， （選“白煙”或“白霧”填）紅磷燃燒的表達式：；在探究空氣的成分實驗中，進入水的體積約為集氣瓶總體積的（選“4/5”或“1/5”填）．
（2）如圖2，木炭在空氣中燃燒只發出光，（選“紅”或“白”填）木炭在氧氣中燃燒發出明亮色光、放熱、生成使澄清石灰水變的氣體；木炭燃燒的表達式： ， （反應）．
（3）如圖3，硫在空氣中燃燒發出色火焰，（選“淡藍”或“藍紫”填）硫在氧氣中燃燒發出色火焰、放熱、有性氣味氣體生成；硫燃燒的表達式： ．
集氣瓶中預先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
（4）如圖4，鐵在空氣中燃燒不能，在氧氣中能燃燒現象是：、放熱、生成色固體物質．
鐵燃燒的表達式：；集氣瓶中預先裝少量水作用是（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國自主研制的“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日成功發射升空并順利返回。飛船常使用的一種助燃劑液氧是由氧氣加壓降溫制成的藍色液體，下列說法正確的是（ ）
A.液氧和氧氣的構成分子相同，物理性質不同
B.液氧中的氧分子停止了運動
C.液氧和氧氣的組成元素不同
D.液氧中的氧分子間沒有空隙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出能實現下列反應的文字表達式，并指出其中的基本反應類型：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰： ， 反應．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： ， 反應．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射： ， 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規范的操作是試驗成功的基本保證．下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題： 
（1）A操作存在的錯誤是；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是；
（3）用C操作測量的水的體積比實際體積（填”偏大“或”偏小“）；
（4）D操作可能造成的不良后果是（寫出一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）： 
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ， ②；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置可選用（填代號，下同） ， 收集氧氣可選用裝置．
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到現象時可以開始收集氣體．
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