【題目】用“〇”和“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整_______；
（2）C中物質屬于氧化物，從微觀角度的解釋是_____；
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是_____。
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠現有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質量分數為10%)，試計算：
(1)該9.8 t廢硫酸中H2SO4的質量多少t；
(2)如果用該9.8 t廢硫酸去中和處理另一工廠的廢堿液(主要成分為NaOH)，恰好中和廢堿液20 t，求廢堿液中NaOH的質量分數。(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鈣不僅能用于實驗室制取二氧化碳，還常用于人體補鈣。綦江中學初三化學興趣小組為測定某鈣片中碳酸鈣的含量，取該鈣片（規格為2g/片）2片加入盛有100g足量的稀鹽酸的燒杯中充分反應，反應后燒杯內剩余物的質量為102.68g。（提示：鈣片中除碳酸鈣外其余物質不與鹽酸反應，不含鈣元素）試計算：
（1）每片鈣片中碳酸鈣的質量？
（2）鈣片中鈣元素的質量分數？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣F為初中化學常見的六種物質，且都含有一種相同元素，它們相互間的關系如圖所示。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質，C俗稱純堿，F是人體中含量最多的物質，（部分反應物，生成物及反應條件已略去）請回答：
（1）寫出A、D的化學式：A______，D______
（2）C與E反應的化學方程式是______。
（3）圖中物質相互間發生的反應。未涉及的基本反應類型是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據圖回答：
（1）P點的含義是_____．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？_____（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大排列順序是_____
（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是_____．
（5）要使C從飽和溶液中析出晶體采取的方法是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組的同學學習復分解反應發生的條件時進行了如圖所示的三組實驗：
（觀察與記錄）實驗時觀察到：實驗一和實驗一中分別_____和_____的現象，由此證明，兩組物質之間均能發生化學反應。同學們照可行方案進行實驗后，最終確定實驗三中氫氧化鈉和稀硫酸恰好完全反應。
為了科學處理廢液，化學興趣小組的同學將實驗一廢液過濾后，將濾液倒入實驗一的廢液缸中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀產生。由此可知實驗一廢液中的溶質為_____，實驗二廢液中的溶質為_____。將實驗三的廢液繼續倒入廢液缸中，無明顯現象。
將廢液缸中固液混合物分離后，取濾液對其溶質的組成成分進行如下探究：
（提出問題）最終濾液中含有什么離子？
（猜想與假設）小海的猜想：含Na+、Cl﹣、SO42﹣；
小韜的猜想：含Na+、Cl﹣、SO42﹣、CO32﹣；
（活動與探究）小海同學為了驗證溶液中溶質的組成成分進行了如下實驗：
取少量濾液于試管中，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產生。
得出結論：自己猜想成立，小韜的猜想成立。
（反思與評價）請對小海同學由實驗現象得出的結論給予評價_____。
（活動與探究）小韜同學繼續實驗：取小海同學實驗后的廢液過濾，將濾渣洗滌、干燥后置于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸，觀察到白色沉淀部分溶解，有氣泡產生。
得出結論：小海的猜想不成立，自己猜想成立。
（反思與評價）請對小韜同學由實驗現象得出的結論給予評價_____。
（歸納與總結）由上述實驗探究過程可以得出，在確定溶液中可能存在的離子時，在選擇試劑時需注意的問題是_____，進行實驗現象與結論分析時應注意_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
（實驗探究）稀鹽酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。
（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈_____性，還可能呈_____性。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
用試管取該溶液1﹣2mL，滴入 1﹣2滴無色酚酞試液，振蕩 | 無色酚酞試液變_____ | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈_____ |
若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
取樣，加入金屬鋅，若有所泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為_____；若無明顯現象，則溶液呈_____性。
（分析論證）如圖是小亮同學根據實驗繪制的溶液的pH隨加入溶液的質量變化的曲線。
①氫氧化鈉與鹽酸恰好完完全反應時，溶液的pH_____7（填“＞“＜”或“＝”）
②根據曲線判斷，小亮是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中。
③當滴入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液顏色為_____色，此時溶液中的溶質是_____、_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示（“→”表示反應能一步實現實現，部分反應物、生成物和反應條件均已略去），請回答下列問題。
（1）若乙是最常用的溶劑，丙是單質，則甲可能是_____（填化學式），丙→乙轉化的化學化學方程式_____；
（2）若甲是一種黑色固體，乙和丙是組成元素相同的兩種氣體，寫出丙→乙轉化的化學方程式_____；
（3）若甲是純堿，乙是一種常見的溫室氣體，則丙可能是_____（填化學式），寫出乙→丙轉化的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產生，反應的化學方程式是________________________________________________________。
[發現問題]為了再次觀察上述反應現象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發現了異常現象，試管中出現了白色沉淀。
[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現異常現象的原因。
試管（盛有同體積同濃度的鹽酸） | ① | ② | ③ | ④ |
鎂條長度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
相同的實驗現象（省略題干現象） | 快速反應，試管發熱，鎂條全部消失 | |||
沉淀量差異（恢復至20℃） | 無 | 少量 | 較多 | 很多 |
[得出結論]鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀與________有關。
[追問]白色沉淀是什么物質？
[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；
②鎂能與熱水反應產生一種堿和氫氣；
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。
[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據是____________________(用化學方程式表示)。
[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：
試管 | 操作 | 現象 | 結論 |
A | 加入足量鹽酸 | ________，白色沉淀________ | 猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸 |
B | 加入足量水 | 白色沉淀________ | 猜想二不正確 |
C | 加入適量稀硝酸 | 白色沉淀消失 | 原白色沉淀中含有的離子是： |
繼續滴加幾滴硝酸銀溶液 | 出現大量白色沉淀 |
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