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【題目】小櫻想要檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳,可采用的方法是（）

A.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

B.將燃著的木條放在集氣瓶口

C.向集氣瓶中加入澄清石灰水

D.向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液

【答案】B

【解析】

A、將帶火星的木條伸入集氣瓶口，是驗滿氧氣的方法，而不是驗滿二氧化碳的方法，所以故錯誤。
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否立即熄滅，能確定氣體是否到了瓶口，所以正確。
C、加入澄清的石灰水，觀察是否變渾濁，只能證明氣體是二氧化碳，不能證明氣體已滿，所以錯誤。
D、紫色的石蕊試液遇到所有的酸性溶液都變紅，凡能溶于水顯酸性的氣體都有同樣的現象，所以錯誤。
故選：B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最高的物質是

A.氮氣B.稀有氣體C.氧氣D.水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學在做《基礎實驗8》中堿的化學性質時，發現將NaOH固體溶于水后的溶液與CuSO4溶液反應時出現了三種實驗現象：藍色絮狀沉淀、淺綠色沉淀、亮藍色溶液。
（1）產生藍色絮狀沉淀時的反應方程式為。對于異常實驗現象，
同學們展開研究性學習。
（2）【提出問題】實驗中產生異�，F象的原因是什么?
【初步探究】甲同學將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中。實驗現象如下：

滴加CuSO4溶液的量	實驗現象
第1～6滴	產生藍色沉淀，振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液。
第7～9滴	產生藍色沉淀，振蕩后沉淀不消失，沉淀逐漸增多。
第10～20滴	藍色沉淀不再增加，振蕩后沉淀逐漸變為淺綠色。

【實驗結論】是實驗出現“異�！钡闹饕蛩�。
（3）【再次探究】兩種異�，F象產物是什么?
【查閱資料】
①堿式硫酸銅是一種淺綠色固體，化學式可表示為aCuSO4·bCu(OH)2難溶于水，在酸溶液中可發生反應生成Cu2+、SO42-和H2O。加熱時能分解生成氧化銅、非金屬氧化物和氧氣。
②銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]能溶于水，溶液呈亮藍色。該溶液不穩定，久置或加熱易生成氧化銅沉淀。
③堿式硫酸銅、氫氧化銅、銅酸鈉之間可逐步轉化。
【猜想假設】
Ⅰ.Cu(OH)2在NaOH溶液中溶解生成銅酸鈉。
Ⅱ.實驗中形成淺綠色沉淀是堿式硫酸銅。
【實驗探究】
Ⅰ.乙同學向Cu(OH)2中加入過量飽和NaOH溶液，沉淀溶解，滴加少量稀硫酸，出現黑色沉淀。
Ⅱ.丙同學取出實驗中淺綠色固體，分成等質量兩份，一份高溫灼燒后只得到1.6gCuO固體，另一份滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應，共用去鹽酸10.95g。
【結論解釋】猜想Ⅰ成立。出現黑色沉淀原因是。
猜想II成立。a：b=。
（4）【實驗反思】丁同學按照書本要求向2mLCuSO4溶液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，始終未形成亮藍色溶液，說明實驗現象還與有關，實驗時要遵守實驗要求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣時,通常會加入少量二氧化錳作催化劑。下列關于催化劑的說法中正確的是（）

A.催化劑反應后質量減小

B.一個反應可能有多種催化劑

C.催化劑可以增加生成物的質量

D.如果不用催化劑,反應就不能發生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質質量分數為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

【實驗一】配制溶質質量分數為10%氫氧化鈉溶液100g。

(1)所需的氫氧化鈉質量______g；需要水的質量______，體積為______ ml(水的密度為1g/cm3)。量水時若仰視讀數，則配得溶液的溶質質量分數將______ (“偏大”或“偏小”)。

(2)稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平______(填“左”或“右”)盤的燒杯內；量取所需要的水(水的密度為1g/cm3)，應選擇的量筒的規格是______ml(選填“10”、“100”或“250”)。

【實驗二】水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用。

(3)開始反應前a，b兩管內都充滿溶液。關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管中的氣體是______，可以用____________來檢驗。b管中的氣體用______驗證，現象為 __________________。寫出電解水的化學方程式________________。

(4)電解后溶液的溶質質量分數______10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關于化石燃料的敘述不正確的是（）

A.煤、石油、天然氣的蘊藏量是無限的

B.化石燃料是由古代生物的遺骸經過復雜變化而形成的

C.化石燃料燃燒為人類提供能量,也會對環境造成污染

D.使用車用乙醇汽油能減少汽車尾氣的污染，節約石油資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學造福生活。
1926年，英國科學家貝納爾提出預言：只要有足夠的壓強，任何元素都能變成金屬.如把氫氣放到-260℃和250至260個標準大氣壓下，就能把每個氫原子非常緊密地擠在一起，而得到金屬氫�，F在，預言終于在實驗室里實現了。金屬氫是一種高密度的儲能材料.金屬形成后，可保持穩定的狀態。
請回答下列問題：
（1）大規模制取氫氣較合適的方法是在催化劑作用下，利用太陽能分解水，反應的化學程式是：。
（2）氫氣被看作是理想的“綠色能源”，主要原因是。
目前氫能的開發和利用面臨著許多困難，金屬氫的使用主要解決氫能開發利用中的困難是。
（3）金屬氫中氫元素的化合價為。從微觀的角度來分析，氫氣和金屬氫的主要區別是。