【題目】下列實驗方案，不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗方案 | 實驗目的 |
A | 分別取少量液體，加入肥皂水 | 鑒別硬水和軟水 |
B | 分別取少量液體，依次加入二氧化錳 | 鑒別水和過氧化氫溶液 |
C | 將燃著的木條接近盛有二氧化碳的集氣瓶口 | 檢驗二氧化碳是否收集滿 |
D | 點燃，在火焰上罩一個干冷燒杯，內壁上出現無色液滴 | 證明該氣體為氫氣 |
A. A B. B C. C D. D
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法不正確的是
A. 水是由水分子構成的
B. 電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2
C. 沉淀、過濾、吸附、蒸餾等都是常用的凈水方法
D. 地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學．下列說法正確的是（ ）
A. 喝了汽水會打嗝，說明壓強減小氣體的溶解度減小
B. 圖書檔案著火用干粉滅火器滅火
C. 常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量較高
D. 發現家中的燃氣泄漏時，要立即關閉燃氣閥門并打開門窗通風
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮。在實驗中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是
A．向下排空氣法 B．向上排空氣法
C．排水集氣法 D．排水集氣法或向下排空氣法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下述關于分子和原子的說法，正確的是
A．在化學反應中，分子種類一定發生變化
B．同種原子可以結合成分子，不同種原子不能結合分子
C．由分子構成的物質中，混合物與純凈物的不同，是由于組成物質的原子不同
D．原子是保持物質化學性質的最小粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
（1）以上操作步驟的正確排序是
（2）按要求填寫下列實驗現象及其結論．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前：石蠟放入水中觀察到的現象
燃著時：①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的 （選填圖中字母）處最先炭化．
②干冷的燒杯內壁出現 現象，澄清的石灰水 ．
熄滅后：吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
繼續探究：
【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
【猜想與假設】①是燃燒生成的二氧化碳
②是燃燒生成的水蒸氣
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
【設計實驗】
⑴吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設 （填序號,下同），但這樣做并不能得出正確的結論，其原因是 。
⑵吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是_________
⑶吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發現蠟燭被重新點燃，說明白煙具有可燃性這為假設__________（填序號，下同）提供了證據，同時可以排除假設__________，因為_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年世界環境日，我國提出了“改善環境質量，推動綠色發展”的主題。下列做法符合這一主題的是__________（填字母序號）。
A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布袋購物 C．減少使用一次性餐具
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示：
請回答以下問題：
（1）操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ，其中 玻璃棒的作用是 。
（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的 作用 ，該過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）。
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是硬水。
（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。操作③是消毒殺菌，新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應制備：Cl2＋2X＝2NaCl＋2ClO2，X的化學式為 。
（5）節水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節水建議： 。
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指 。（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
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