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（2010?桂林）小紅同學為研究金屬腐蝕的條件，用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在如圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中，放置一星期后觀察現象．下列描述錯誤的是（　　）

A、裝置Ⅰ的鐵釘一側的液面一定會上升

B、裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C、比較鐵釘一側的液面，裝置Ⅱ比裝置I的高

D、裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸．酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹．濃硫酸具有吸水性．

解答：解：A、裝置Ⅰ的鐵釘一側的液面一定會上升，因為鐵釘生銹消耗了氧氣，從而使得氣體的壓強小于外界大氣壓；所以此描述正確．故不選A；
B、裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕，因為鐵釘都與水和氧氣接觸，并且鹽溶液、酸溶液能夠加快鐵的生銹速率；所以此描述正確．故不選B；
C、比較鐵釘一側的液面，裝置Ⅱ比裝置I的低，因為濃鹽酸揮發出來的氯化氫氣體使得壓強增大；所以此描述不正確．故選C；
D、因為濃硫酸能夠吸收水蒸氣，使得鐵不能與水充分接觸，不容易生銹；所以此描述正確．故不選D．

點評：解答本題要掌握鐵生銹的條件和促進鐵生銹的因素，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?桂林）請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．
【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是

變紅色

．從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是

分子不斷運動

；從濃氨水化學性質的角度分析，此現象可說明的結論是

濃氨水能使酚酞變紅色

．
（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是

促進氨水受熱分解

．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①

反應速度快

；②

大大降低了氨氣對空氣的污染

．
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是

變紅色

，不同變化是

下面的先變紅色上面的后變紅色

，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是

能和水反應生成酸

、

密度比空氣密度大

．
（2）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：

在支管口接上導管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯內

、

在大試管內裝入少量的澄清石灰水

．

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科目：初中化學 來源：2010年廣西桂林市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?桂林）A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質．C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源．B的濃溶液常用做干燥劑．已知Fe和A、B的水溶液分別能發生反應：
①Fe+A→C+E；②Fe+B→D+E．
（1）寫出A、B、C的化學式：A______，B______，C______．
（2）現有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質的質量分數，他設
計并完成了以下實驗：

你認為，小剛的實驗數據處理是否正確（填“正確”或“不正確”）______，理由是______．

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科目：初中化學 來源：2010年廣西桂林市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?桂林）小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水．根據圖中信息回答：
（1）小蘇打中含有的金屬元素的名稱是．
（2）打開汽水瓶蓋產生氣體的主要成分是，
該氣體由檸檬酸與反應生成．
（3）白糖的主要成分是C₁₂H₂₂O₁₁，C₁₂H₂₂O₁₁屬于，（填“有機物”或“無機物”），其中碳、氫、氧三種元素的質量比是．