| A． | 干冰揮發出大量的水蒸氣 | |
| B． | 干冰揮發出大量的白色二氧化碳氣體 | |
| C． | 干冰被空氣中的氧氣氧化產生了大量的白色氣體 | |
| D． | 干冰升華吸收了大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結成了小液滴 |
分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨和制造云霧，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料．二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨和制造云霧，也可以做制冷劑，因為干冰放到空氣中，干冰升華時要吸收大量的熱，其周圍的溫度迅速降低，使其周圍產生大量的白霧，因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境．
解答 解：二氧化碳的固體叫干冰，可以進行人工降雨和制造云霧，也可以做制冷劑，因為干冰放到空氣中，干冰升華時要吸收大量的熱，其周圍的溫度迅速降低，使其周圍產生大量的白霧，因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境；
故選D
點評 本考點考查了二氧化碳的固體干冰的用途，也充分體現了性質決定用途，用途又反映性質的理念．本考點基礎性強，主要出現在選擇題和實驗題中．
科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：解答題
| 操作步驟 | 收集氣體，伸入帶火星的木條 |
| 反應現象 | 帶火星的木條復燃 |
| 結論 | 是氧氣 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題
實驗室中有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究．| 實驗操作 | 實驗現象 |
 | 步驟①：樣品全部溶解 步驟②：觀察到現象A |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、沖廁所 | |
| B． | 提倡使用節水器具 | |
| C． | 將活性炭放入硬水中使其軟化 | |
| D． | 工業用水重復使用 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：解答題
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：解答題
| 組別 | 化學方程式 | 結論 |
| Ⅰ | 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照葉綠素\;}}{\;}$C6H12O6+6O2 CO2+H2O═H2CO3 | 反應物相同，生成物不同，原因反應條件不同． |
| Ⅱ | Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O | 反應物相同，生成物不同，原因反應物的濃度不同． |
| Ⅲ | C+O2（充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO | 反應物相同，生成物不同，原因反應物的量不同． |
| Ⅳ | 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（反應緩慢） 2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑（反應迅速） | 反應物相同，生成物不同，原因有無催化劑． |
| 實踐與應用 | 科學探究正努力實現對化學反應的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術，把過多二氧化碳轉化為有益于人類的物質．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，可生成一種重要的化工原料，反應的化學方程式如下： 2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$X+4H2O，推斷X的化學式是C2H4． | |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com