【題目】芯片是中美經貿摩擦的焦點之一、制造芯片的高純硅可以用下述方法制取（反應條件略）：下列有關說法錯誤的是（ ）
A.反應①、③均為置換反應
B.SiCl4中Si的化合價為—4
C.反應①中表現了碳的還原性
D.硅原子的核電荷數為14
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課外活動小組的某位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數據記錄如下：
請回答下列問題：
(1)該同學制得氧氣的質量為________g。
(2)計算濾液中溶質質量分數。(忽略水的損耗，寫出計算過程)
(3)在圖中畫出氯酸鉀分解生成KCl和O2的質量關系圖。并在坐標軸上標出一組對應數據。
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【題目】用化學用語填空：
(1)2個硫原子________；
(2) 3個五氧化二氮分子______；
(3)硝酸根離子______；
(4)+3價的鋁元素_________。
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【題目】有一包白色粉末，可能含有Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、KCl、Ba(OH)2中的一種或幾種，為了探究其成分，實驗過程如圖所示，關于該實驗的說法中，正確的是（）
A.步驟Ⅱ中沉淀不溶解，則原白色粉末一定有K2SO4，一定沒有Na2CO3
B.步驟Ⅱ中沉淀全部溶解，則原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3，可能有KCl
C.步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3、K2SO4
D.步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有3種情況．
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【題目】Ⅰ.高純氧化鐵可作現代電子工業的材料，以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程示意圖：
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是______。
（2）反應②的化學方程式是______。
（3）反應③的基本反應類型是______。
（4）檢驗濾液Ⅱ中陽離子的操作是：取樣，滴加____溶液，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。
Ⅱ.下圖表示元素的化合價與物質類別的關系，“→”表示物質之間可以轉化。A、B、C、D、E 是初中化學所學物質，分別由 Fe、H、O、Cl 中的一種、兩種或三種元素組成，已知：難溶性堿加熱時會生成對應的氧化物。
（1）Ⅰ題中的產物Fe2O3是上圖中的_____物質(填序號)。
（2）B→A的轉化對應Ⅰ題中的反應_______(填序號)。
（3）C→B的另一種生成物的化學式是____。
（4）除了圖中所示的轉化關系外，還存在哪些轉化關系，請寫出其中一道對應的化學方程式________________。
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【題目】“學化學，愛化學，用好化學”學習小組在實驗室選用下列裝置制取氣體：
回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器名稱：①_____；②_____。
（2）小組同學想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇上述裝置中的A和D進行組裝。你認為A裝置中還缺少_____。其反應的方程式是：_____。
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發生裝置應選用_____（填字母編號，下同），收集裝置應選_____，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
（4）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水的氣體。現選擇合適的裝置來制取，應該選擇的發生裝置是_____，（選填上圖中的字母）應該選擇的收集裝置是_____。
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【題目】鐵、銅、鋁是生產生活中常用的金屬:CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑
（1）鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的______性;鐵制成鐵鍋是因為鐵具有良好的_______性;
（2）鐵、銅、鋁的活動性由強到弱排列的順序是_________（填元素符號）;
（3）任寫出一個稀鹽酸與上述金屬反應的化學方程式:____，反應前后金屬元素的化合價___（填“不變”、“升高”或“降低”）;
（4）鐵是年產量最高的金屬，煉鐵的原理是利用_______將鐵從鐵礦石中還原出來。
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【題目】某興趣小組查閱資料得知：氯酸鉀（KClO3） 在加熱和二氧化錳做催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣。他們利用該原理制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳，按以下流程圖進行實驗，按要求完成下列問題：
（1）步驟Ⅰ中發生反應的化學方程式為_____。
（2）步驟Ⅳ中操作y的名稱是___。
（3）步驟Ⅲ中“洗滌”操作2次后，收集第3次的洗滌液并進行檢驗。取少量洗滌液于試管中，滴加____溶液，有白色沉淀生成，說明還沒有洗滌干凈。
（4）實驗結束后，理論上能夠回收得到___克二氧化錳。
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【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是（ ）
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質量、等質量分數的雙氧水完全分解
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