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（2014屆上海市黃埔區(qū)一模試題）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水只作溶劑	B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水的作用是主要防止集氣瓶炸裂
C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的水作反應(yīng)物	D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ中的水作用是為了提供熱量

試題分析：實(shí)驗(yàn)Ⅵ中水的作用是即可提供熱量也可以使水中的白磷隔絕空氣。故選D。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

針對(duì)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖所示常用儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 g，需要加入水的體積為 mL。在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用（填儀器名稱）加水至所需刻度。
（2）貼標(biāo)簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。

（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ，其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的     （填序號(hào)）組合，從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫(xiě)出它的名稱       ，簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途       。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①檢查氧氣發(fā)生裝置的       。
②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是          ，再裝入液體試劑。
③收集氣體，并用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿。驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有      的性質(zhì)。
（5）回收處理：把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)      （寫(xiě)操作名稱）、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

比較木炭和蠟燭在空氣中的燃燒，其共同點(diǎn)是（）

A．都是化合反應(yīng)

B．都放出熱量

C．都生成了水

D．__________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2013海南）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出a的儀器名稱       ；
（2）實(shí)驗(yàn)室制備和收集O₂的裝置組合是               （填字毋序號(hào)）；寫(xiě)出此套裝置制備O₂對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：                                               ；
（3）用B裝置制取O₂時(shí)檢查氣密性的方法是                                ；
（4）氫氣是一種無(wú)色．無(wú)味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取。
①實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是       （填字毋序號(hào)）；
②氫氣與氧氣混和點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃之前必須先               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2014屆上海市松江區(qū)第一學(xué)期期末試題）有一無(wú)色氣體，可能是由CO、CO₂、H₂O（水蒸氣）中的一種或幾種組成。為確定其組成，小明同學(xué)按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

①若看見(jiàn)黑色氧化銅變紅色，說(shuō)明氧化銅發(fā)生了  （15）  （填“氧化”或“還原”）反應(yīng)，則原無(wú)色氣體中一定含有    （16）    。
②若看見(jiàn)      （17）       現(xiàn)象，則無(wú)色氣體中一定不含有水蒸氣。
③若看見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出C裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式      （18）       。由此現(xiàn)象，并不能確定原無(wú)色氣體中有二氧化碳，理由是           （19）          。
④最后用氣球收集   （20）   （填氣體化學(xué)式），保護(hù)環(huán)境。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們可能是H₂、O₂、CO₂。下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（）

A．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H₂

B．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O₂

C．用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO₂

D．向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO₂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂、CO₂三個(gè)實(shí)驗(yàn)中均需使用的儀器是（）

A．集氣瓶

B．漏斗

C．燒杯

D．灑精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。下列類(lèi)推結(jié)論正確的是

A．氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物

B．燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C．點(diǎn)燃H₂與O₂混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH₄與O₂的混合氣體也可能爆炸

D．分解反應(yīng)中都有多種物質(zhì)生成，則能生成多種物質(zhì)的反應(yīng)一定就是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

泰州市2013年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有：①氧氣的制取；②二氧化碳的制取；③配制50g 5%的NaCl溶液……等六個(gè)考簽,由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查。

（1）甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：
①上圖中儀器A的名稱是   。
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是     （填字母代號(hào)）。
A．氧氣的制取          B．二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為                       （用化學(xué)方程式表示）。制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有                 （填字母代號(hào)）。
④甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。組合裝置→         →加入藥品→收集氣體。
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式              。
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算需量取水約      mL，若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)         （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。溶解NaCl時(shí)用到的玻璃棒的作用是                                   。

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