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【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

(1)所發生的三個反應有多個共同的特點，寫出其中的兩點：

①________；②___________；

(2)所發生的三個反應也有許多不同之處，請指出其中一個與另外兩個不同的地方(任寫一點即可)：___。

【答案】都是氧化反應（都是化合反應）都需要點燃（都有氧氣參與反應）等硫和木炭燃燒的產物是氣體，而紅磷燃燒的產物是固體（或硫、紅磷燃燒時需預先在集氣瓶加少量的水，而木炭沒有）

【解析】

（1）三個反應有多個共同的特點有①都是氧化反應② 都是化合反應③ 都需要點燃④ 都有氧氣參與反應等。

（2）硫和木炭燃燒的產物是氣體，而紅磷燃燒的產物是固體（或硫、紅磷燃燒時需預先在集氣瓶加少量的水，而木炭沒有）（答案合理即可）

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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的物質，其中一種為單質，另兩種為化合物，它們的轉化關系如右圖中的箭頭指向。

（1）物質甲的化學式為____________；

（2）乙轉化為丙的化學方程式為：_____________________。

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【題目】空氣的主要成分是氧氣和氮氣。

(1)空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)用“”表示氮原子，“●”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標號)。

(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結構示意圖。

①從圖1中可獲得多條信息，其一是__________。

②若圖2中表示氧原子，在化學反應中，氧原子容易______(填“得”或“失”)電子。

③若圖2中，x=8時，該微粒是_________(寫微粒符號)。

(4)以下是利用空氣制取氮肥過程中重要的一步化學反應微觀示意圖。

①該反應的化學方程式是________。

②物質所含元素化合價發生變化的反應屬于氧化還原反應。該反應_______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。

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【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據實驗內容回答下列問題．

（查閱資料）影響分子運動速度的因素：①分子的種類；②溫度。

（1）甲實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是_________________________________（填一條即可）．該反應的化學方程式為______________________________________ 。

（2）放置一周后，乙實驗觀察到的現象是：鐵絲___________________，U型管中__________________。

（3）丙實驗中的C燒杯盛酚酞溶液的目的是__________________；

（4）小紅同學認為丙實驗中的A、B燒杯均可能出現變紅的現象，她作出這種猜想的理由是__________________ 為驗證小紅同學的猜想，在老師的指導下，實驗興趣小組同學設計了圖丁實驗裝置。觀察到E試管上端棉花立即變紅，F試管中酚酞沒有立即變紅，由此可得出的結論是_______________________________，然后小紅同學用一塊熱毛巾圍在F試管中段進行加熱，發現F試管中酚酞溶液很快變紅，這說明____________________________。

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【題目】大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池，具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環壽命長”等優點。回答問題:

(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數比為_______。

(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質量比為_______。

(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質量分數為________(精確到0.1%)。

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【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯系，是化學學科特有的思維方式。右圖是某化學反應的微觀示意圖：

（1）該反應的化學方程式是_____________，所屬基本反應類型是____________。

（2）分析示意圖可得到：“化學反應前后，各原子的個數不變”的結論，還能得到___________的結論（請寫一條）。

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【題目】在電解水時，若正極產生的氣體體積是5mL，則負極會產生__mL的_____，該氣體具有______性，能表現其此性質的反應的符號表達式是____________________，使用該氣體前要先______；電解水反應的符號表達式_______________________，該反應所屬的基本反應類型是____________________。