【題目】水是常用的溶劑，請根據圖一實驗現象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題：
（1）圖一實驗，若探究甲、乙的溶解性的同時還想硏究甲、乙兩種物質分別溶于水過程中的熱量變化，請你重新設計實驗，簡述實驗操作_____。
（2）①t1℃時，甲物質的溶解度是_____g；
②圖二中，甲物質的四種溶液狀態“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態的是_____（填編號）；
③t1℃時，將l5g甲加入到_____g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液；為了進一步提高該溶液的溶質質量分數，可進行的操作是_____；
④取甲、乙的混合物100g溶于100g熱水，待冷卻到t2℃，若甲析出而乙不析出，則混合物中甲的質量分數ω的取值范圍是_____。
【答案】取兩個燒杯個取100mL的水，測定溫度，將等質量的甲乙物質物質分別加入燒杯中，用玻璃棒攪拌至不再溶解，測定溶液的溫度 30 b 50 升高溫度并加入甲物質 50%＜ω＜100%
【解析】
（1）若探究甲、乙的溶解性的同時還想硏究甲、乙兩種物質分別溶于水過程中的熱量變化，應進行的實驗操作是：取兩個燒杯個取100mL的水，測定溫度，將等質量的甲乙物質物質分別加入燒杯中，用玻璃棒攪拌至不再溶解，測定溶液的溫度。
（2）①由甲物質的溶解度曲線可知，t1℃時，甲物質的溶解度是30g；
②由甲物質的溶解度曲線的意義可知，甲物質的四種溶液狀態“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態的是b；
③由甲物質的溶解度曲線的意義可知，t1℃時，甲物質的溶解度是30g，將l5g甲加入到50g水中，完全溶解后，恰好得到飽和溶液；
為了進一步提高該溶液的溶質質量分數，由于甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，可進行的操作是升高溫度并加入甲物質；
④由甲、乙的溶解度曲線可知，在t2℃是溶解度相等都是50g，取甲、乙的混合物100g溶于100g熱水，待冷卻到t2℃，若甲析出而乙不析出，可知甲物質至少要大于50g但肯定小于100g，則混合物中甲的質量分數ω的取值范圍是50%＜ω＜100%。
寒假大串聯黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質量分數，現稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，最后稱得燒杯中溶液的質量為56.6g．計算：
（1）產生二氧化碳的質量是_____g
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質量分數；____
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數．____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近日，網上的一段視頻中一名空乘人員和一名乘客用礦泉水和咖 啡等液體，扔向起火的充電寶，最終將火撲滅。一些網友認為，電器類火災應 該用干粉滅火器，而不是用水來直接滅火。也有一些網友認為，空乘人員處理 的沒錯。
（1）網友認為鋰電池著火不能用水撲滅的原因是鋰的化學性質非常活潑，遇 水時會與水反應生成氫氣和氫氧化鋰（LiOH），寫出鋰與水的化學方程式：______________________________。
（2）請消防員進行實驗驗證：消防員手拿干粉滅火器迅速的撲向起火的充電 寶。只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了。然而，僅僅過了幾秒鐘，鋰電池的殘骸 再一次燃燒了起來，而且比第一次的燃燒還要猛烈。消防員對于火焰用大量清 水持續澆滅。大約一分鐘左右，用紅外線測溫計檢查充電寶的溫度居然還有200 多攝氏度的高溫。隨后，消防員將充電寶泡入水盆中，才表示已經安全了。
①只噴了沒幾下，火焰就被撲滅了的滅火原理是_________________________。
②鋰電池的殘骸再一次燃燒了起來的原因是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上利用生產鈦白的副產品硫酸亞鐵制備還原鐵粉的流程如圖
下列說法不正確的是
A. “轉化”時在溶液中生成了FeCO3沉淀，該反應的基本反應類型是復分解反應；
B. “過濾”后得到的濾液中的溶質只有(NH4)2SO4；
C. “干燥”過程中有少量的FeCO3轉化為FeOOH和CO2，此時與FeCO3反應的物質有O2和H2O；
D. 取14.06g還原鐵粉(僅含有Fe和少量FexC)在氧氣流中充分加熱，得到0.22gCO2，另取相同質量的還原鐵粉與足量稀硫酸充分反應(FexC與稀硫酸不反應)，得到0.48gH2，則FexC的化學式是Fe3C。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
（1）圖甲是鎂與硫反應生成硫化鎂的示意圖，該圖說明在化學反應過程中一定發生變化的是_____（填字母）。
A 原子核 b 原子的最外層電子數 c 原子的電子層數
（2）某反應的微觀示意圖如圖乙所示
①請你畫出微粒X的圖示_____。
②根據上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是_____。
③圖乙的反應可表示為CS2+3O2
2SO2+CO2，其中化合價發生變化的元素是硫和氧兩種元素，請分別表示出它們的化合價變化的情況_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】牙膏中的摩擦劑約占牙膏成分的50%，主要用于增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果，牙膏摩擦劑一般由①CaHPO4②CaCO3③Al(OH)3④SiO2中的一種或幾種組成。
（1）根據上述信息，推測牙膏中的摩擦劑應具備的性質有 （填序號）。
①易溶于水②難溶于水③堅硬④柔軟⑤顆粒較大⑥顆粒較小
（2）已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2（不與稀鹽酸反應）中的一種或兩種物質，將適量的該牙膏溶于水、靜置后過濾，向所得固體中加入足量稀鹽酸，觀察到的實驗現象是 ，則證明該牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2的混合物。
（3）取20g該牙膏樣品充分溶解、靜置、過濾，用10%的稀鹽酸測定得到的固體成分。測定過程中，剩余固體和加入稀鹽酸的質量分別如圖所示，試計算該牙膏中摩擦劑的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象反映的變化規律與其對應操作不相符的是
A. 向氯化鈉的飽和溶液中加入氯化鉀
B. 向灼熱的赤鐵礦中通入CO
C. 向等質量的Al和Mg中加入足量的等質量等溶質質量分數的稀鹽酸
D. 將飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發水
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【題目】實驗小組研究制備Cu(OH)2的條件并探究其穩定性。
（查閱資料）兩種含銅化合物的部分性質如下表所示。
化合物 | Cu(OH)2 | Cu4(OH)6SO4 | CuO |
顏色 | 藍色 | 綠色 | 黑色 |
在水中的溶解性 | 難溶 | 難溶 | 難溶 |
（進行實驗）
實驗1：室溫下，取16%CuSO4溶液和4%NaOH溶液進行實驗。
| 序號 | CuSO4溶液體積/mL | NaOH溶液體積/mL | 實驗現象 |
1－1 | 2 | 2 | 產生淺綠色沉淀 | |
1－2 | 2 | 4 | 產生藍色沉淀 混有少量淺綠色沉淀 | |
1－3 | 2 | 6 | 產生藍色沉淀 |
實驗2：將1－3所得混合物過濾，得到藍色沉淀，將沉淀洗滌、干燥后置于恒溫烘箱中，3h后觀察并記錄實驗現象。
序號 | 2－1 | 2－2 | 2－3 | 2－4 | 2－5 |
烘箱溫度/oC | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
固體是否變黑 | 不變黑 | 不變黑 | 不變黑 | 變黑 | 變黑 |
實驗3： 重復實驗1-3，將所得混合物置于不同水浴溫度下，記錄實驗現象。
序號 | 3－1 | 3－2 | 3－3 | 3－4 |
水浴溫度/oC | 0 | 30 | 60 | 90 |
出現黑色沉淀的時間 | 1h | 3min | 25s | 2s |
（解釋與結論）
（1）CuSO4溶液與NaOH溶液反應制Cu(OH)2的化學方程式為_____。
（2）實驗1-1反應得到淺綠色沉淀的主要成分是______。
（3）由實驗1
（4）實驗2固體變黑的原因是_____（用化學方程式解釋）。
（5）實驗3的結論是_____。
（反思與評價）
（6）對比實驗2和實驗3，得出的結論是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（發現問題）某興趣小組的同學在探究NaOH溶液與稀鹽酸發生中和反應的實驗時，在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現象的原因作了如下猜想：
（猜想①）可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失。
（猜想②）可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失。
請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的化學方程式：___
(1)為驗證猜想①，該組同學將配制的氫氧化鈉溶液加熱后，在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是___。實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關。
(2)為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發現溶液也呈現紅色。請解釋這一現象產生的原因：_____。由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關。
(3)該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數大于10%時，就會出現上述意外現象。請設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數過大：___。
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