【題目】下列有關物質粒子或圖示的敘述不正確的是（ ）
A.在化學變化中，原子的核電荷數和核外電子數都不發生改變
B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質的分子很小，且在不停地運動
C.某粒子示意圖
，表示的是一種金屬陽離子
D.構成金剛石、石墨、C60等碳單質的原子，其核內質子數都為6
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高效智能課時作業系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸銨（NH4NO3）是無色無臭的透明結晶或呈白色的結晶，易溶于水，受 熱易分解，遇堿分解；是氧化劑，用作肥料及工業用和軍用炸藥，可制造笑氣、煙火等．
（1）硝酸銨的物理性質為______；
（2）如圖，當硝酸銨遇水一段時間后，U型管內紅墨水______（填“左管高右 管低”或“左管低右管高”）
（3）銨根的符號為______；
（4）硝酸根中氮元素的化合價為______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，下列有關該反應的說法不正確的是
A.屬于置換反應
B.相對分子質量最小的是NH3
C.生成丙和丁的質量比為14:9
D.氫元素的化合價在反應前后沒有變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質量守恒定律如圖．他們的方法是：先將下圖裝置分別放在天平上調節至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后，再放入各自的天平上，下列結論你認為正確的是（ ）
A.甲、乙、丙三個都平衡；
B.甲、乙、丙三個都不平衡；
C.甲不平衡，乙、丙平衡；
D.只有乙仍然平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。寫出鐵絲燃燒的文字表達式_______________，該反應屬于_______（填“化合”或“分解”）反應。實驗開始時先點燃火柴的目的是______________________，某同學取一段紗窗網上的細鐵絲，在自己收集的瓶氧氣中做該實驗，結果沒有觀察到應有的現象，請你幫他分析一種可能導致實驗失敗的原因是_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解微觀原理有助于我們認識宏觀世界。
(1)圖中A.B.C.D.E是五種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
①圖中A.B.C.D.E共有_____種元素;屬于陰離子的是____.(填選項字母)
②A.B.C.D.E五種粒子中，與B化學性質相似的原子是____(填選項字母)
③從粒子E的結構示意圖可以判斷該元素位于元素周期表的第______周期.
④NaCl是由以上哪些粒子構成的_____
(2)如下圖是某反應的微觀過程示意圈,其中“
”和“
”表示兩種不同的原子.請根據圖示回答
①反應的基本類型是_____反應
②反應后的物質____(填 “是”或 “不是”)混合物
③在該反應前后肯定沒有變化的是____.(填選項字母)
A 原子數目
B 分子數目
C .元素種類
D 物質種類
E 原子種類
F分子種類
(3)燃燒滅火的原理在化學實驗中有許多應用，結合如圖所示實驗.回答下列問題:
①在實驗一中,硫燃燒產生____火焰。此時若想將硫熄滅,可以將燃燒匙伸入水中,這是利用滅火原理中的_____ 以下是該反應的微觀模擬圖,請把中間部分補充完整：_________:
②由實驗二可知, CO2具有的物理性質是____
③在實驗三中,棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____
④一段時間后,蘸水的棉球也燃燒了,是因為_____
A 溫度達到了水的著火點
B 溫度達到了棉球的著火點
C 棉球是可燃物且與空氣接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a _____；b_____，
（2）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，發生反應的方程式為_____，該反應類型為_____，檢驗該氣體的方法是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳應選擇裝置_____，選擇此裝置的理由是_____；收集裝置可選擇_____。
（4）鑒別二氧化碳的方法_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表實驗內容中的橫、縱坐標表示的量符合下圖所示變化趨勢的是
序號 | 實驗內容 | 橫坐標表示的量 | 縱坐標表示的量 |
① | 鹽酸加水稀釋 | 加入水的體積 | 溶液的pH |
② | 過量紅磷測定空氣中氧氣含量 | 時 間 | 紅磷質量 |
③ | 過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣 | 時 間 | 二氧化錳質量 |
④ | 向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸 | 鹽酸質量 | 剩余固體質量 |
A.①②B.①④
C.②③D.②④
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