【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法不正確的是
A. 40℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 從甲溶液中提取甲物質適合用冷卻熱飽和溶液結晶
C. 20℃時，甲乙溶液中溶質的質量分數一定相等
D. 將40℃時乙的飽和溶液降溫至20℃，仍然是飽和溶液
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【題目】第二組同學利用橫口管（如圖a）等儀器設計裝置探究“氧氣的性質”
（1）如圖b，將注射器內液體甲注入廣口瓶中，發生反應的化學方程式為________；利用此裝置進行“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗時，橫口管底部盛有的固體乙的作用是__________。
（2）完成（1）實驗后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個橫口管進行“木炭在氧氣中燃燒”實驗（如圖c），為證明該反應有二氧化碳生成，液體丙應為___________（填名稱），液體丙與二氧化碳反應的化學方程式為_____________。
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【題目】水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜
(1)用右圖所示的裝置進行電解水實驗，將A、B兩玻璃管加滿水后關閉活塞，通電一段時間后，可觀察到A、B兩玻璃管中產生氣體的體積比約為____，A中收集到的氣體是______，C中的現象為_____該實驗說明水是由_____組成的。
(2)生活中，可用________ 來檢驗自來水是硬水還是軟水
(3)消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是__________
(4)氫化鈣(CaH2)固體常用于登山隊員的能源提供劑。它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為______
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【題目】2018年3月22日是“世界水日”，主題為：借自然之力，護綠水青山，回答下列問題：
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______；
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)圖為電解水的實驗裝置圖，在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性，與正極相連的玻璃管內得到的氣體是______，該實驗說明水是由______組成的，電解水反應的化學方程式為______；
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______
填“軟水”或“硬水”
，日常生活中可以用______區分硬水與軟水，通過______方法可以降低水的硬度。
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【題目】我國第一艘國產航母下水和國產大型客機C919首飛，標志著我國航海、航空事業有了重大突破，結合所學知識回答下列問題：
（1）銅運用于航母電力系統的導線是利用了銅的導電性和_____________性；
（2）大型客機大量使用的鈦合金屬于_______________（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）建造一艘排水量為6萬噸的航母約需6萬噸的特種鋼材，通過高爐煉鐵生產6萬噸含鐵98％的鐵制品，需含氧化鐵80％的赤鐵礦石___________萬噸。
（4）是航天、航空、航海、兵器和核能等高科技領域不可缺少的關鍵材料，比較Mn、Pd（鈀）Cu三種金屬的活動性順序。
①將Mn片、Pd片、Cu片分別加入到稀鹽酸中，Mn片表面有氣泡產生，Pd片和Ca片沒有變化，根據上述實驗現象得出的結論是_________________；
②要確切得出這三種金屬的活動性順序，還需將Pd片加入到____________溶液中，觀察現象。
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【題目】某興趣小組對氯酸鉀（KClO3）展開如下探究：
（探究一）工業制備KClO3
以電石渣[主要成分為Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如下：
（資料卡片）：氯化時，主要反應為6Ca(OH)2 + 6X ═ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O，少量 X與Ca(OH)2反應生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O，Ca(ClO)2 分解為CaCl2和O2。
（1）根據資料，X的化學式為______，寫出氯化時，X和Ca(OH)2反應生成Ca(ClO)2的化學方程式______。
（2）氯化時，為提高X轉化為Ca(ClO3)2的轉化率，下列措施可行的是______（填序號）。
A．充分攪拌漿料 B．加足量水使Ca(OH)2完全溶解 C．緩緩通入X
（3）操作1在實驗室中的名稱是______，需要用到的玻璃儀器有______、______和玻璃棒，玻璃棒的作用是______。氯化過程控制電石渣過量，固體殘渣的主要成分為______和______（填化學式）。
（4）操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2與CaCl2的化學計量數之比______1:5（填“＞”、“＜”或“=”）。轉化時，加入KCl發生反應的化學方程式為______。
（5）操作2包含一系列實驗操作，結合如圖分析，主要操作為蒸發濃縮 →______→過濾→洗滌→低溫烘干。
（探究二）探究KClO3制氧氣
某小組利用如圖所示裝置對KClO3制氧氣進行了探究：
（資料卡片）：
①KClO3的熔點約為356℃，MnO2在加熱條件下不分解。
②KClO3分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時的固體殘留率示意圖如下：
（6）由圖可知KClO3分解溫度______（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。
（7）圖中，在KClO3分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是______。
（8）分析圖中，對KClO3分解催化效果更好的催化劑是______。
（9）將3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加熱至完全反應，可得氧氣體積約為多少升____？(寫出計算過程，計算時精確到小數點后兩位。已知氧氣密度約為1.43g / L。）
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【題目】分類、類比推理都是學習化學常用的方法。
（1）在A、B、C、D實驗中，某些實驗設計的原理是相同的。
稀釋濃硫酸 | 探究燃燒條件 | 探究中和反應 | 探究鐵釘生銹 |
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A | B | C | D |
其中實驗B與_____(填字母)歸為一類，依據是它們都采用____________的科學方法。
（2）過量的CO2能與Ca(OH)2反應如下: Ca(OH)2+2CO2==Ca(HCO3)2；
同理過量的CO2也能與NaOH反應:NaOH+CO2==NaHCO3
寫出侯德榜(如圖紀念郵票)制堿法的第一步反應：向氨水中通入過量的CO2反應的化學方程式為_____________________；在第二步利用減壓蒸發方法獲取副產品NH4Cl，在當時，它的用途是用作_________，這也是侯德榜對人類的貢獻之一。
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【題目】知不足而后進。
（1）①如圖實驗中，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要的條件是________；
②為防止白磷燃燒產生的白煙污染空氣，在不改變探究目的和藥品的前提下，請你改進實驗(畫出示意圖)：__________________；
（2）碳循環是無機環境和生物之間的物質循環之一，使空氣中的CO2保持相對穩定。
①請在下方用“→”表示C、CO2、CaCO3三種物質之間的相互轉化關系：_____________；
②寫出上述轉化關系中的一個化學方程式___________________。
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【題目】某實驗小組用石墨做電極進行電解水實驗，為增加導電性，改用Ca(OH)2飽和溶液進行電解，實驗時除兩個電極均有氣泡冒出外，溶液中還出現了白色渾濁，該小組對白色渾濁出現的原因進行了如下探究。
（猜想與假設）
① 溶液溫度升高導致Ca(OH)2析出而出現白色渾濁。
② 水減少導致Ca(OH)2析出而出現白色渾濁。
③ 與石墨電極有關。
（查閱資料）
① Ca(OH)2的溶解度：20℃時為0.16 g，100℃時為0.07 g。
② 在加熱條件下銅能與氧氣反應生成黑色的氧化銅。銅與稀硫酸不反應；氧化銅能與稀硫酸反應。
（進行實驗）
（解釋與結論）
（1）實驗1得出的結論是_______。
（2）實驗2通電3 min后得到的溶液為_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）猜想與假設②不成立，依據的現象是_______。
（4）實驗3中更換石墨電極為銅電極的目的是_______。
（反思與評價）
（5）為除去實驗3中銅電極上的黑色物質，需要的試劑是______。
（6）通過探究過程，用石墨做電極進行實驗時，Ca(OH)2溶液中出現白色渾濁的原因是_______。
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