【題目】下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的是
A. 自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化
B. 實驗室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應制得
C. 氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
D. 一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒
手拉手全優練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列化學方程式并回答有關問題：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水，觀察到的現象是 。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的文字表式 ，該反應屬于 反應類型。
（3）電解水實驗中，正極上收集到的是 氣，正極與負極產生氣體的體積比是 。
（4）點燃紅磷的文字表達式 ，該反應屬于 反應類型。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室欲配制1000 g溶質質量分數為4％的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體 g，水 mL（水的密度是1 g/cm3）。
②稱量：用質量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應放在 盤。
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中。
在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標簽上標明相應的兩個信息為：__________________
（2）在配制過程中，導致溶液中氫氧化鈉質量分數小于4％的可能原因是（ ）
①用量筒量取水時俯視讀數；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調節天平平衡，后將游碼移動得到讀數；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純。
A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②⑧ D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，還可以用500g1％的氫氧化鈉溶液，再加____________________來進行配制.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 ，屬于陽離子的是 （填字母）。
（2）D中x= 。
（3）A、B、C、D四種粒子中具有穩定結構的原子是 （填字母）。
（4）E中硒元素的相對原子質量是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于催化劑的說法中正確的是
A．催化劑能加快化學反應速率
B．二氧化錳是催化劑
C．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變
D．二氧化錳能加快過氯酸鉀分解的速率,還能增加氧氣的產量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據以下活動內容，回答問題。
（1）從姑溪河取水樣后，制成兩個如下圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化。
I Ⅱ
請問，簡易凈水器I中，用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用為（填代號） ，活性炭的作用為（填代號） ；
A．沉淀 B．過濾
C．吸附 D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）硬水給生活和生產會帶來很多麻煩，可用 來區分硬水和軟水，生活中常用 來降低水的硬度的方法是 。
（3）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，若過濾后濾液仍然渾濁，造成該現象的原因是： （寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關注健康，預防疾病。下列敘述正確的是（ ）
A. 人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸道內與氧氣發生反應，生成氨基酸
B. 維生素有20多種，在人體內都不能合成，只能從食物中攝取
C. 每克油脂在人體內完全氧化，放出的能量比糖類多，是重要的供能物質
D. 鐵、鋅、錫、碘、氟都是人體所需的微量元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關生活常識的說法中，不正確的是
A. 發現家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇
B. 硫酸銅溶液不能用鐵質容器盛放
C. 家用鋁鍋不宜用鐵絲球用力擦洗
D. 實行垃圾分類回收，既節約資源，又保護環境
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