【題目】向盛有水的燒杯中加入少量品紅，品紅在靜置的水中擴散。從分子的角度對此現象的正確解釋是
A．分子是不斷運動的 B．分子是可分的
C．品紅分子發生變化 D．分子體積極小
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量．有關量的變化情況見圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）．其中肯定不正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標號儀器的名稱：①____________②____________
（2）若制取的氣體為二氧化碳，應選用的收集裝置是____________(填序號，下同)，應選用的發生裝置是____________，檢驗所制取的氣體的方法是：____________；
（3）該中學化學課外興趣小組同學利用發生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動．在活動中小明發現，相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是____________．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、____________的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察____________，粗略地比較反應速率．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有____________等(答出一點即可)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題。
（1）實驗室制取氨氣的發生裝置，可選用 （填裝置編號）；
（2）收集氨氣，應采用的裝置為 （填裝置編號）；
（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用__________（填物質名稱）吸收。最好選用下列___________裝置吸收，理由是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑都會產生氣體M，M可供給呼吸，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取 M，工業上可通過途徑④來生產M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出，請回答下列問題。
（1）M的名稱為 ，N的顏色是 ；
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑①反應的化學方程式： ；
（3）寫出途徑②反應的化學方程式 ，屬于__ __（填“化合”或“分解”）反應；
（4）工業上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學”）變化；
（5）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，B、D為黑色粉末，A在農業上可以用來配制農藥波爾多液，c和E發生中和反應，并且產生白色沉淀。用 “---"表示兩種物質之間能發生化學反應，用 "→"表示一種物質可轉化為另一種物質。請回答下列問 題；
（1）在圖中圓圈內標出五種物質的化學式；
（2）寫出中和反應的化學方程式 ______________________：
（3）B與C反應的現象______________________________。
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