Question

【題目】控制變量法是科學探究中的重要方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究中。我們在初中化學的學習過程中，如圖所示實驗都涉及到控制變量法的應用。請結合具體的實驗回答下列問題。

（1）實驗I是“探究吸入空氣和呼出氣體的成分有什么不同”時的一組實驗，根據伸入呼出氣體中的小木條先熄滅的現象，得出的結論是_____。

（2）在實驗Ⅱ中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件是_____；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是_____；請寫出白磷燃燒的化學方程式_____。

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，該實驗的目的是探究鐵生銹的條件之一是_____，其中試管②中的水帶要事先煮沸，目的是_____。

Answer 1

【答案】吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多 達到著火點 白磷的溫度達到著火點，且與氧氣接觸 4P+5O22P2O5 與氧氣相接觸 除去水中溶有的少量的氧氣　。

【解析】

（1）根據伸入呼出氣體中小木條先熄滅的現象可以知道，呼出氣體中含有的氧氣較少；

（2）在實驗II中，由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，得出燃燒需要的條件需要達到物質燃燒的最低溫度，而白磷在水中不能燃燒，但是在露出空氣后就燃燒了，會因為白磷的溫度達到了白磷的著火點，且與氧氣接觸，磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷；

（3）①中的鐵釘和水及空氣相接觸，而②中的鐵釘只有水而沒有空氣，所以可以知道鐵釘生銹的條件之一為與氧氣相接觸，管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣，是實驗結果更可靠。