下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果或操作正確的為( )
A. 天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76 g
B．為了防止液滴飛濺，應(yīng)該將膠頭滴管伸入試管滴加液體
C．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
D．用100mL的量筒量取20mL的液體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（2）A端接電池 極（填“正”或“負(fù)”）；
（3）電解水的過(guò)程中，發(fā)生改變的微粒是（寫(xiě)名稱） ；
（4）該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成，水是由（寫(xiě)名稱） 組成的；
（5）水中元素存在形式是______________________（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；
（6）檢驗(yàn)B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是 ；
（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個(gè)數(shù)約為 ；
（8）為了進(jìn)一步測(cè)定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量，結(jié)果測(cè)得 m（H）︰m（O）＞1︰8，比理論值偏高，其原因可能是 。（填編號(hào)）
A．通入的氫氣經(jīng)過(guò)凈化干燥 B．裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C．氧化銅沒(méi)有完全還原 D．裝置B同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
以下是探究水的組成的實(shí)驗(yàn)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（2）A端接電池 極（填“正”或“負(fù)”）；
（3）電解水的過(guò)程中，發(fā)生改變的微粒是（寫(xiě)名稱） ；
（4）該實(shí)驗(yàn)可證明水的元素組成，水是由（寫(xiě)名稱） 組成的；
（5）水中元素存在形式是______________________（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）；
（6）檢驗(yàn)B試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是 ；
（7）若電解水消耗水3.6g，則A試管中生成氣體的分子個(gè)數(shù)約為 ；
（8）為了進(jìn)一步測(cè)定水中的元素組成的質(zhì)量比，某科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置如圖），通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置A、B的質(zhì)量，結(jié)果測(cè)得 m（H）︰m（O）＞1︰8，比理論值偏高，其原因可能是 。（填編號(hào)）
A．通入的氫氣經(jīng)過(guò)凈化干燥 B．裝置A內(nèi)管口有水凝結(jié)
C．氧化銅沒(méi)有完全還原 D．裝置B同時(shí)吸收了空氣中的水蒸氣和CO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室欲配制5 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％的NaCl溶液，試回答下列問(wèn)題．
(1)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是 、 、 ．
(2)分別說(shuō)明圖9—59中A、B操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并改
正．
A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”偏小”或“不變”)改正： 若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %; B.操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)，改正：
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