【題目】二氧化碳氣體通入石蕊溶液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為
A．紫色 B．紅色 C．藍色 D．無色
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】奇妙的化學王國里，沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，這些數字在化學符號的不同位置表示不同的含義。請你試著寫出下列化學符號中數字“2”的含義：
（1）SO2 ；
（2）Fe2+ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是
A | B | C | D | |
方案 |
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目的 | 證明二氧化碳溶于水且能和水反應 | 證明碳與氧化銅能發生反應 | 證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強 | 證明燃燒的條件是溫度需達到可燃物的著火點 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）人類社會的生活和發展離不開常見金屬和金屬材料，用我們學到的化學知識和方法能分析和解釋許多現象。
（1）人體缺少 元素會導致貧血。
（2）下列生活用品，主要利用金屬具有良好導熱性的是： 。
（3）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為 。
（4）工業生產中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。有關反應的化學方程式為 。
（5）金屬礦物的儲量是有限的，且不能再生。請寫出一種保護金屬資源的途徑 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）用化學符號表示：2個氮原子 ，2個鈉離子 。
（2）飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯（
）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調香劑。下列敘述中，正確的是 （填序號）。
①丁酸乙酯是由20個原子構成的
②丁酸乙酯為有機物
③丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質量比為18：3：8
④一個丁酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數比為3：6：2
⑤丁酸乙酯中氧元素的質量分數最小
（3）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是 （填字母序號，下同），能表示3個分子的是 。
（4）在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。
①該反應的基本反應類型為 。
②該反應中A、C兩種物質的質量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）隨著對“火”的認識和使用，人類能夠更好地改造自然、改善生活．
（1）如圖1所示，古人“鉆木取火”過程中，快速搓動木棍使底部的干草著火，從“燃燒條件”分析：“鉆木”為干草燃燒提供的條件是 ；
（2）形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現象如表所示，回答問題：
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |||
①木炭在空氣中和氧氣中燃燒現象不同的原因是（答一點） ．
②生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 ．
③根據表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識 ．
④木炭在臭氧（
）中燃燒的化學方程式為 ．
（3）如圖2所示，1860年英國化學家法拉第做了一個有趣的“母子火焰”實驗．經研究：子火焰中燃燒物為石蠟蒸汽，子火焰為石蠟蒸汽燃燒產生的．
①蠟燭能產生子火焰這一現象，證明石蠟具有的物理性質是 （寫一點，下同），化學性質是 ．
②該實驗成功的關鍵因素之一是導氣管不宜太長，其原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是
A．分別測定它們的密度 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
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