【題目】為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置． 
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是（填字母）；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
（3）若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿(mǎn)，則可能的原因是
【答案】
（1）ADB
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）裝置氣密性不好（或漏氣）、藥品量不足等
【解析】解：（1）制取二氧化碳可以用A裝置中的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)；制取的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的D裝置，可以得到干燥的二氧化碳?xì)怏w；因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝獾拿芏龋钥捎肂裝置收集．故可選：ADB；（2）根據(jù)反應(yīng)物稀鹽酸和碳酸鈣，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，所以化學(xué)反應(yīng)式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）氣體無(wú)法收集滿(mǎn)，可能的原因是：裝置氣密性不好（或漏氣）、藥品量不足等，所以答案是：裝置氣密性不好（或漏氣）、藥品量不足等（合理即可）．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究． 
【提出問(wèn)題】
無(wú)色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）甲認(rèn)為無(wú)色氣體A一定是CO2 ， 因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確，無(wú)色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是 ．
（2）【探究與反思】 為驗(yàn)證甲的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過(guò)程現(xiàn)象如下（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認(rèn)為甲的猜想（選填“正確”或“不正確”）．請(qǐng)寫(xiě)出無(wú)色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 ．
（3）為驗(yàn)證乙的猜想，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程和現(xiàn)象如下： 
為探究紅色粉末C的組成，丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng)，冷卻、稱(chēng)量，質(zhì)量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍(lán)色溶液．
大家分析、討論、計(jì)算，最后得出紅色粉末C的組成元素是 ， 各元素的質(zhì)量比為 ， 紅色粉末C的化學(xué)式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A. 木炭作燃料 B. 制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖
C. CO2用來(lái)滅火 D. 干冰用于人工降雨
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是( )
A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集所法
C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B. 原子是最小粒子，不可再分
C. 原子得到或失去電子后形成離子
D. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有如下儀器：a．量筒； b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤(pán)天平 e．酒精燈； f．膠頭滴管（請(qǐng)用序號(hào)回答）．
（1）取用固體藥品的是 ．
（2）量取液體體積的是 ．
（3）用于給液體加熱的是 ．
（4）用于吸取和滴加少量液體的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)人民銀行發(fā)行的五角面值硬幣的鑄造材料是（ ） 
A.非金屬材料
B.復(fù)合材料
C.有機(jī)合成材料
D.金屬材料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究白酒燃燒的奧秘 在診所里，小華同學(xué)看到老中醫(yī)用“酒火療法”為患者治療，發(fā)現(xiàn)白酒竟然能夠被點(diǎn)燃．老中醫(yī)告訴她：只有酒精體積分?jǐn)?shù)較大（即度數(shù)較高）的白酒才能被點(diǎn)燃．好奇并喜歡探究的小華用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液（指每100mL酒精水溶液中含75mL酒精）
代替白酒進(jìn)行了系列探究．
【提出問(wèn)題】能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù)是多少？
【查閱資料】
①酒精（ C2H5OH）是一種無(wú)色液體，易揮發(fā)，易燃燒，可任意比倒與水互溶．
②兩種液體混合時(shí)，分子間隔不同對(duì)混合后的總體積有影響，但對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響很小，忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)用品：75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒（20mL、10mL）、蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液． ①最好選用mL量簡(jiǎn)，使用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意 ．
②配制該溶液的操作方法是 ．
（2）在室溫（20℃）時(shí)，小華按上述方法配制了體積分?jǐn)?shù)為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL，分別倒入蒸發(fā)皿中，點(diǎn)燃，觀察．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
酒精體積分?jǐn)?shù) | 50% | 40% | 30% | 20% |
觀察到的現(xiàn)象 | 可燃 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（3）室溫（20℃），在小華實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，要想更精確測(cè)定能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你補(bǔ)充進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)方案 ．
（4）拓展應(yīng)用 ①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不能被點(diǎn)燃．其原因是 ．
②因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液，要分離出其中的酒精，可采用的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ） 
A.同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
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