【題目】水是重要的資源。下列說法正確的是
A．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．為防止水污染，應禁止使用化肥和農(nóng)藥
C．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的
學習實踐園地系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。某實驗小組為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗：
資料Ⅰ：碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，而碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解 ；
資料Ⅱ：圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關閉。
資料Ⅲ：裝置C、F、G中都是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）
【實驗步驟】 ①連接好裝置，先 ；②反復推拉注射器；③稱量E、F的質(zhì)量；④關閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應不再進行；⑤打開彈簧夾，再次反復緩緩推拉注射器；⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。
【問題探究】
（1）儀器Y的名稱是 ；
（2）實驗步驟①連接好裝置，先 ；
（3）E中的藥品為 (填名稱)，目的是 ，F(xiàn)的作用是 ，G的作用是 ；
（4）實驗步驟②與③能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若無裝置C，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。若不進行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是 。
（5）寫出裝置D中發(fā)生的化學反應化學方程式 （計量數(shù)用abc表示）
（6）通過右表數(shù)據(jù)，求得該天然堿化學式中a：b：c = 。（寫出過程）
反應前 | 反應后 | |
裝置E的質(zhì)量/g | 100.0 | 102.25 |
裝置F的質(zhì)量/g | 50.0 | 51.1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】哈爾濱地鐵是哈爾濱市的城市軌道交通系繞，是中國首個高寒地鐵系統(tǒng)。該工程于08年3月啟動，總理程340公里。目前，哈爾濱地鐵2號線工程正在建設中。請回答下列問題：
（1）在制造車體時要使用大置韻塑料，塑料屬于材料___________，
（2）地鐵列車的車體材料是鋁合金，其具有的化點是___________。
A．密度小硬度大 B．強度髙密度大 C．導電性好
（3）地鐵的開通即緩解了地面交通擁堵，又減少了空氣污染。地鐵通常都是靠電力來驅(qū)動，地鐵運行過程中是將①___________能轉(zhuǎn)化為⑤___________能；
（4）地鐵中的某些部件是金屬鈦（Ti)制成的，鐵的治煉方法是利用二氧化鐵和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應制得的，此反應的化學方程式為①______________，其中化合價發(fā)生變化的元素是②___________(寫元素符號)；
（5）在金展活動性順序表里，鉀、鈣、鈉三種金屬活潑性太強，與鹽溶液接觸時先與溶劑水反應，生成的堿可能會再與鹽發(fā)生復分解反應。已知金屬鈉和水反應的化學方程式為：2Na + H2O== 2NaOH+ H2↑請你寫出金屬鈉與硫酸銅溶液反應總的化學方程式_________________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。
實驗后，同學們將三個實驗的廢液倒入同一廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】（1）一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和。
（2）還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?
猜想1：只有碳酸鈉。猜想2：只有氫氧化鈣。
猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉。你的猜想：還可能是。
【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證他們的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小斌的實驗設計補充完整。
實驗內(nèi)容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置。 | ①有白色沉淀生成，溶液呈紅色 | 猜想3正確。 |
② | 正確。 | |
③ | 正確。 |
【反思拓展】
在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 ．結(jié)論：石蠟的密度比水 ；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有 ．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是 、 、 ，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到 處（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) ．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是 ．
（4）通過對蠟燭燃燒的觀察，你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是 ．
a、只有物理變化 b、只有化學變化
c、既有物理變化，又有化學變化 d、沒有發(fā)生變化．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列暴露在空氣中質(zhì)量明顯增加，溶于水溫度明顯降低的物質(zhì)分別是
①氧化鈣 ②硝酸銨 ③濃鹽酸 ④氯化鈉
A．②③ B．①② C．①④ D．④②
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A﹣F六種九年級化學常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后均不變．它們的轉(zhuǎn)化關系如圖．請回答：
（1）寫出A物質(zhì)的名稱 ．
（2）寫出下列化學反應的符號表達式：① ；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E分別分別是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑．F是常見的一種棕色物質(zhì)．它們之間存在如圖所示的關系（圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分物質(zhì)和反應條件示標出）．請按要求回答下列問題：
（1）寫出C的化學式：C： ．
（2）寫出下列化學方程式：
A→B： ；
D+F： ．
（3）D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過 種基本反應類型實現(xiàn)．
（4）將B溶液與E溶液充分混合，所得溶液pH=7，此時溶液中大量存在的粒子有 （用化學符號表示）．
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