【題目】將CO通入盛有16gFe2O3固體的試管中，高溫下反應(yīng)，并將產(chǎn)生的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收。反應(yīng)一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時試管內(nèi)殘留固體質(zhì)量為14.4g。則下列說法不正確的是
A.反應(yīng)后剩余固體中鐵元素的質(zhì)量為11.2gB.通入CO的質(zhì)量一定大于2.8g
C.理論上確定,試管中殘留固體可以是FeOD.反應(yīng)后澄清石灰水增重1.6g
【答案】D
【解析】
A、 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的元素的種類、質(zhì)量不變，反應(yīng)后剩余固體中鐵元素的質(zhì)量等于16g Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量=16g ×
=11.2g，選項正確；
B、 由反應(yīng)原理可知，固體減少的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，16g-14.4g=1.6g， 氧化鐵中的氧元素和一氧化碳結(jié)合生成二氧化碳，設(shè)參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量為x，
x=2.8g，但是反應(yīng)前要先通一段時間一氧化碳，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，通入CO的質(zhì)量一定大于2.8g，選項正確；
C、試管中殘留固體中鐵元素的質(zhì)量為11.2g，則氧元素的質(zhì)量=14.4g-11.2g=3.2g，則試管中殘留固體中鐵原子與氧原子的質(zhì)量比=
，理論上確定，試管中殘留固體可以是FeO，選項正確；
D、 據(jù)
，反應(yīng)后澄清石灰水增重4.4g，選項錯誤。故選D。
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【題目】用化學(xué)符號填空：
(1)構(gòu)成干冰的粒子____;
(2)4個銨根離子____;
(3)氖氣____;
(4)3個二氧化氮分子____;
(5)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價____;
(6)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物____。
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。
（1）寫出儀器①的名稱_________ 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進的是_____，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡_____冒出時，便可開始收集。
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_______。
（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（5）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
（查閱資料）
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質(zhì)。
c.堿能使無色酚酞溶液變紅。
圖為合成氨的模擬實驗裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 
NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產(chǎn)生氮氣較快時，再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。
①反應(yīng)開始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時間的目的是：_______。
②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。
③寫出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_________。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。
（一）如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題。
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_________________。
（2）B物質(zhì)的一種用途是________________。
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是___________________（填化學(xué)式）。
（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：________（__________）。
（二）請將上述有關(guān)鐵的知識網(wǎng)絡(luò)圖按要求修改，并畫在方框中。改圖要求：將鐵換成二氧化碳，刪除點燃條件，翻轉(zhuǎn)③④的反應(yīng)箭頭。__________
（1）若B為氧化物，其化學(xué)式可能為____________；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________________。
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【題目】通過學(xué)習(xí)化學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。可以用化學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
從分子的角度分析下列問題：
墻內(nèi)開花墻外可聞到花香______；冰與水的共存物是純凈物______。
用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體健康有害。這里的鉻指的是______
填“元素”或“單質(zhì)”
。
有些地區(qū)的水硬度較大，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可以通過______降低水的硬度。
干電池中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì)，名稱是______。
煤氣廠常在家用煤氣含有一氧化碳中摻入微量具有難聞氣味的氣體，其作用是煤氣一旦泄露易被察覺。這是因為一氧化碳______。
在加油站、油庫附近，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣，其原因是______。
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
(1)儀器名稱：①______，②_______。
(2)高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式___，選擇___裝置收集可得到純凈O2。
(3)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式____，選擇C相對于B裝置的優(yōu)點是___，可用D裝置收集CO2，理由是___。
(4)實驗室可用次氯酸鈉粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒。據(jù)此你認為實驗室制取氯氣時，最好選用的發(fā)生裝置是 _____，如果用甲裝置收集氯氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)口進,用乙裝置收集氯氣，由圖可知氯氣具有____的性質(zhì)。(只要求答一點)。
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【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（ ）
A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.鎂、鐵等金屬單質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，銀也能與稀鹽酸反應(yīng)
C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，則均一、穩(wěn)定的液體均為溶液
D.點燃氫氣前需要檢驗純度，所以點燃一氧化碳等可燃性氣體前也需要檢驗純度
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①_____。
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_____（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣____的物理性質(zhì)。制得的氧氣可用于鐵絲在其中燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
（3）實驗室用F裝置替代B裝置制取氧氣的優(yōu)點是____。
（4）醫(yī)院還用G裝置來觀察病人輸氧情況，則導(dǎo)管____端（填a或b）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑料管。
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【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達式，并回答有關(guān)問題：
（1）實驗室加熱固體純凈物制氧氣_____，反應(yīng)類型_____。
（2）紅磷在空氣中燃燒_____，反應(yīng)類型_____。
（3）硫在氧氣中燃燒_____，現(xiàn)象是_____。實驗時集氣瓶里預(yù)先放少量水的作用_____。
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