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小華同學在化學實驗課上建議，用石灰水可將氧氣和二氧化碳兩種氣體區別開來，這個環節屬于科學探究中的（　　）

A．提出假設

B．交流評價

C．設計實驗

D．作出結論

分析：科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷．

解答：解：根據題意，小華同學在化學實驗課上建議，用石灰水可將氧氣和二氧化碳兩種氣體區別開來，在觀察、實驗、假設、做結論等基本環節中應屬提出假設的環節．
故選A．

點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?雨花臺區一模）某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗．
【自制酸堿指示劑】
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用．
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗，觀察到現象如圖，記錄如下：

	NaOH溶液	稀鹽酸	蘋果汁
紫包菜汁液	①綠色	②紅色	紅色
白菜汁液	③無色	④淡黃色	淡黃色

你認為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是

紫包菜汁液

．
（3）再用蘋果汁進行相同實驗，現象記錄見上表．則蘋果汁溶液顯

酸

性．
【酸堿鹽的性質】
第一組學生進行CuSO₄與NaOH溶液的反應，觀察到的現象是

有藍色沉淀

；
第二組學生進行BaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應，反應的方程式為

BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl

．
從復分解反應發生的微觀本質上看，中和反應的實質可以用下圖1表示，那么請在圖2虛框中將CuSO₄與NaOH溶液的反應的微觀示意圖補充完整．
【廢液再探究】
實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中．化學興趣小組對濁液進行過濾，得到無色濾液，進一步探究無色濾液的成分．
【提出問題】濾液里溶質除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①：BaCl₂；猜想②：Na₂SO₄；猜想③：NaOH；猜想④：BaCl₂、NaOH 猜想：⑤Na₂CO₃、Na₂SO₄
猜想：⑥Na₂SO₄、NaOH 猜想：⑦Na₂CO₃、Na₂SO₄和

NaOH

【實驗探究】
（1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是

Na₂CO₃溶液也呈現堿性

．
（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無明顯現象，則猜想

①④⑤⑦

一定不成立．
（3）為確定該濾液的組成，還需補充的實驗是：

取樣，加足量的BaCl₂ 溶液

，若觀察到白色沉淀，則該無色濾液的組成有

Na₂SO₄、NaOH NaCl

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗．
【自制酸堿指示劑】
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用．
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗，觀察到現象如圖，記錄如下：

NaOH溶液稀鹽酸蘋果汁
紫包菜汁液 ①綠色 ②紅色紅色
白菜汁液 ③無色 ④淡黃色淡黃色
你認為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是．
（3）再用蘋果汁進行相同實驗，現象記錄見上表．則蘋果汁溶液顯性．
【酸堿鹽的性質】
第一組學生進行CuSO₄與NaOH溶液的反應，觀察到的現象是；
第二組學生進行BaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應，反應的方程式為．
從復分解反應發生的微觀本質上看，中和反應的實質可以用下圖1表示，那么請在圖2虛框中將CuSO₄與NaOH溶液的反應的微觀示意圖補充完整．
【廢液再探究】
實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中．化學興趣小組對濁液進行過濾，得到無色濾液，進一步探究無色濾液的成分．
【提出問題】濾液里溶質除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①：BaCl₂；　猜想②：Na₂SO₄；　　猜想③：NaOH；猜想④：BaCl₂、NaOH　猜想：⑤Na₂CO₃、Na₂SO₄　　
猜想：⑥Na₂SO₄、NaOH 猜想：⑦Na₂CO₃、Na₂SO₄和
【實驗探究】
（1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是．
（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無明顯現象，則猜想一定不成立．
（3）為確定該濾液的組成，還需補充的實驗是：，若觀察到白色沉淀，則該無色濾液的組成有．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

小華同學在化學實驗課上建議，用石灰水可將氧氣和二氧化碳兩種氣體區別開來，這個環節屬于科學探究中的

A.
提出假設
B.
交流評價
C.
設計實驗
D.
作出結論

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省淮安市平橋中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）（解析版） 題型：選擇題

小華同學在化學實驗課上建議，用石灰水可將氧氣和二氧化碳兩種氣體區別開來，這個環節屬于科學探究中的（）
A．提出假設
B．交流評價
C．設計實驗
D．作出結論

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