【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中正確的是
A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，同時生成了二氧化硫氣體
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體
C．氯化銨與氫氧化鈣混合研磨，產(chǎn)生使?jié)駶櫵{(lán)色石蕊試紙變紅的氣體
D．銅絲伸入盛有硝酸銀的溶液中，銅絲表面出現(xiàn)氣泡，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味：
纖維編號 | ① | ② | ③ |
灼燒時的氣味 | 特殊氣味 | 燒紙氣味 | 燒焦羽毛氣味 |
則棉花、羊毛的編號分別為
A．①② B．③① C．②③ D．無法斷定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳．一氧化碳和水蒸氣．
用A、B、C、D填空
（1）甲組分別證明混合氣體中含有一種氣體
①證明其中含有CO2，選用
②證明其中含有水蒸氣，選用
③若一次證明所有氣體則通過儀器的順序 （可多次選用）
（2）乙組用上述儀器（每種只能用一次）組裝一套裝置，通過實驗證明混合氣體中含有三種氣體，則應(yīng)將 中的藥品換成Ba（OH）2溶液，按氣體先后通過的先后順序，選擇連接儀器依次是 ；A裝置的實驗現(xiàn)象 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．反應(yīng)物為O2和SO2
B．反應(yīng)過程中元素種類改變
C．生成物的分子個數(shù)比為2：2：1
D．反應(yīng)生成的
和
的質(zhì)量比為32：9
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燒堿是一種重要的化工原料，用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應(yīng)，之后將生成物進(jìn)行一系列處理得到固體燒堿，同學(xué)們在實驗室制取少量燒堿固體．實驗過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水，所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請回答下列問題．
（1）a點時反應(yīng)混合液中的陽離子主要是 （填化學(xué)式）；
（2）通過計算回答，此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，計算：
（1）蔗糖中含有 種元素，
（2）一個蔗糖分子中含有 個原子．
（3）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ．
（4）蔗糖的相對分子質(zhì)量為 ．
（5）蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ．
（6）蔗糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（7）57克蔗糖中含碳元素的質(zhì)量為 ．
（8） 克蔗糖中含有32克氧元素．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性進(jìn)行了以下系列實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是 ．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是 ．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認(rèn)為其方案可行嗎？ （填“可行”或“不可行”）．試管①中現(xiàn)象是 ．
試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上： ；
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 （填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應(yīng)中它起 作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學(xué)式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法 ；
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 ；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a ；b ．
（2）用B裝置制取氧氣時，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置 （填字母）；檢驗氧氣收集滿的方法是： ．
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．
①A實驗左邊玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是 ；
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
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