(6分)課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行研究。
（1）若打開止水夾K1，關(guān)閉K2，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，C中發(fā)生反 應(yīng)的化學(xué)方程式為 。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是 。B中盛放的試劑是 。
（2）若打開止水夾K2、K4，關(guān)閉K1、K3，從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到 的現(xiàn)象時，證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4，打開K3，從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實驗中，能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
如圖是實驗中常用儀器裝置，請回答下列問題：
（1）指出帶有標(biāo)號的儀器名稱：：① ②
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同），收集裝置是 ，氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式是 檢查收集到的氣體是氧氣的方法是 ．
（3）若實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下同）檢驗二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是 ．
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)管導(dǎo)入．若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是 溶液（用化學(xué)式填寫）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）若二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，可以看到紫色石蕊試液變 色．原因是 （用化學(xué)方程式表示）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題．
（1）有標(biāo)號的儀器名稱：①為 ②為 ．
（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接） ．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D、E是氣體收集裝置，E還可作氣體的凈化裝置（E裝置有多個備用）
（1）當(dāng)用大理石和鹽酸制取CO2時，選取的收集裝置是 （填“B”或“C”或“D”）為了得到純凈、干燥的CO2，首先在E裝置中注入足量的NaOH溶液來除去HCl，你認(rèn)為該方法是否恰當(dāng)并說明理由 ，然后在另一個E裝置中注入濃硫酸，其作用是 。
（2）當(dāng)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若a與c相連來收集氧氣，還需將裝置E 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
（7分）請根據(jù)下列裝置回答問題：
（1）寫出①、②的儀器名稱：① ；② 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，用D裝置收集O2的操作中，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是 。
（3）實驗室可用碳酸氫鈉固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用此法來制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 （填字母）。
（4）用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
（10分）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實驗。
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性。加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。
請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 。
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是 。
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是 （選填裝置編號）。
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
（5）研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色。該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是 (填字母編號)。
A．氨分子是不斷運動的 B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味 D．氨氣的水溶液顯堿性
（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如下圖），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是 (填字母編號)。
A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。
A B C D E F G H
（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
（2）實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_________ 。
（3）某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式：_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。
③ 在實驗過程中，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：
④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有： ___________________________
⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是 木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣 味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________ （填序號）；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
① ；② 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置， 收集裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進入F中。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
欲除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，其所選用的試劑或方法不正確的是（ ）
| 選 項 | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 試劑或方法 |
| A | 固體食鹽 | 碳酸鈉 | 過量稀鹽酸 |
| B | 銅粉 | 鐵粉 | 磁鐵吸引 |
| C | 氮氣 | 氧氣 | 灼熱的銅絲網(wǎng) |
| D | 二氧化碳 | 水蒸氣 | 生石灰 |
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