【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體。下列說法錯誤的是
A.轉化③、④中，元素的化合價都發生了變化
B.轉化③可通過化合反應實現
C.氣體Y具有可燃性
D.轉化①、④可通過分解反應實現
【答案】C
【解析】
根據題意及物質之間的轉化關系，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體，X為過氧化氫，Z為水，Y為氧氣，①為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，②為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，③為氫氣和氧氣點燃條件下反應生成水的反應，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應，則：
A、轉化③、④中，元素的化合價都發生了變化，A選項正確，不符合題意；
B、轉化③為氫氣和氧氣點燃條件下反應生成水的反應，屬于化合反應，B選項正確，不符合題意；
C、氣體Y氧氣具有助燃性，C選項錯誤，符合題意；
D、①為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應，都屬于分解反應，D選項正確，不符合題意。故選C。
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是
A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C．可以利用反應2Cu+O2
2CuO，測定“人造空氣”中O2的含量
D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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【題目】寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型。
（1）硫粉在空氣中燃燒：___________、______；
（2）氫氣在氧氣中燃燒：___________、______；
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣：____________、________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。
（1）根據圖1回答：
①寫出儀器a的名稱_________________；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是____________；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；
（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是__________；
A用高錳酸鉀制氧氣 B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取______(選填序號)與圖1中a組裝成新的最佳氣體發生裝置，以達到控制反應速率的目的。
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【題目】如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。在燃燒匙內盛足量的紅磷，點燃后立即插入鐘罩內，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答：
（1）紅磷燃燒時產生大量的白_____（填“霧”或“煙”），燃燒的文字表達式是______。
（2）實驗過程中鐘罩內水面逐漸________________________。
（3）在此實驗中能否用碳.硫代替紅磷？_____，原因是_____________。
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【題目】為減少污染，科學家采用“組合轉化”技術，將二氧化氮在一定條件下轉化成無污染的氣體，其反應的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.反應前后各元素種類未改變B.該反應中分子和原子都可再分
C.該反應基本反應類型屬化合反應D.催化劑一定是二氧化錳
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【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實驗過程和氯化鈉的溶解度數據如下：
（1）該實驗操作Ⅰ名稱是________；
（2）蒸發時，一般有如下操作：①放置酒精燈，②放置蒸發皿，③加熱并攪拌，④固定鐵圈位置，⑤停止加熱，用余熱蒸干。正確的操作順序是_______________；
（3）經稱量，未溶解的粗鹽質量為1.2g，得到精鹽的質量為2.7g。則粗鹽的產率是________。（結果保留一位小數）下列因素會導致獲得的精鹽質量偏小的是________（填序號）
A蒸發時液滴濺出 B過濾時，濾紙破損
（4）由于粗鹽中含有少量
、
、
等雜質，不能滿足化工生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制，流程如圖：
①加入稍過量的
溶液能除去粗鹽中的，反應的化學方程式為_____________________。
②通過操作Ⅱ所得濾液中的溶質有____________________（用化學式表示）。
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【題目】興趣小組需配制50 g質量分數為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作示意圖：
（1）配制該溶液需要食鹽_____克；
（2）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____，玻璃棒的作用_____；
（3）若步驟② 稱量時出現了指針偏左，應進行的操作是_____；
（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質質量分數小于12%，其原因可能有_____（填序號。
A 所用的氯化鈉固體中含有雜質
B 量取水時，仰視讀數
C 將水倒入燒杯時，有少量水濺出
D 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體粘在紙上
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