【題目】化學實驗是我們應用化學知識、拓展化學思維和培養化學素養的重要途經。認真分析下列實驗方案，不能達到預期效果或實驗目的的是
A.
探究甲烷的組成B.
實驗室制取氧氣
C.
驗證質量守恒定律D.
驗證生石灰遇水放熱
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】經過一個學期的化學學習，我們能從化學的視角去看物質，感受化學的重要。
（1）水是生命之源，而無色透明的液態水從微觀角度看是由_______構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是物理變化，而將水通電生成氫氣發生的是化學變化，這兩個變化的本質區別是___________。雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識，你的設計是______________________________。
（2）我們用聯胺（N2H4）作燃燒將發射衛星的火箭送入太空。發射時聯胺與N2O4燃燒生成氮氣和水，反應的化學方程式為___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電子節能燈發光效率高、省電80％以上，壽命長，是普通白熾燈的6~10倍，可直接取代白熾燈炮。如圖是節能燈的結構圖，請回答下列問題：
（1）節能燈中屬于合成材料的是____，寫出其中一種非金屬單質的化學式__。氬氣除用于電光源，還可以___(寫一種用途)。
（2）在鐵表面鍍一層鋅的目的是______。硅單質在常溫下化學性質穩定，從核外電子排布的角度解釋原因：__。
（3）焊錫的熔點比純錫_____(填“高”或“低”)。可以用____________(填所選試劑的化學式)比較鋅和銅的金屬活動性強弱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從廢鋁鍋上剪下6g鋁片（表面被氧化，且含有不與酸反應的雜質）放在燒杯中。將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中。測得燒杯中物質的質量變化如下表所示：
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中的質量/g | 26 | 46 | 65.9 | 85.8 | 105.8 |
（1）第5次加入稀鹽酸時，燒杯中溶質是
（2）求鋁片中鋁單質的質量分數。
（3）在下圖中畫出生成H2的質量與所加稀鹽酸的質量關系。
（4）已被氧化的鋁占未被氧化前鋁片的質量分數是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在初中化學實驗室中，發現一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：
（1）小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是___________。
（2）他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到___________，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液．
（3）小李同學對小張同學的結論提出疑問，并進行了以下實驗進行驗證：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為___________，靜置，（寫出還需進行的操作及現象）___________。通過實驗，小李認為小張結論正確．
（4）二位同學給試劑瓶貼一新標簽：Na2CO3．
（5）實驗結束后，同學們通過討論認為試劑瓶原標簽也可能不是Na2CO3，你認為他們的理由是___________。
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【題目】化學興趣小組利用傳感器和數據采集器，測量模擬建筑火災現場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，驗證建筑火災逃生策略的合理性。如圖1所示，在透明圓筒形容器底部3個點(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3支高低不同的蠟燭：如圖2所示，在每支燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3)和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)，點燃蠟燭后，蓋上實驗容器頂蓋后，采集每支蠟燭火焰附近相關數據。
(1)實驗獲取3支蠟燭熄滅的時間如表1所示，并提取每支蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。
表1 3支蠟燭熄滅的時間
蠟燭 | 甲 | 乙 | 丙 |
熄滅時間/s | 106 | 164 | 199 |
表2 熄滅時不同高度所測的含氧量% | |||
熄滅時刻/s | 低處(a1) | 中處(a2) | 高處(a3) |
106 | 19.8 | 19.1 | 18.5 |
164 | 18.9 | 17.7 | x |
199 | 18.6 | 17.1 | 16.5 |
①據表l分析。3支蠟燭熄滅的先后順序是_____。
②表2中，x可能是_____(填序號)
A 179 B 172 C 161
③蠟燭熄滅時，含氧量均不為零。請據此對燃燒條件的表述做進一步的優化____。
④縱看表2數據，_____(選填“低””“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。
(2)實驗獲取溫度和二氯化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖3和圖4所示。
由此可知。點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變______，原因是______；
(3)從以上分析，建筑火災時，人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生的依據是____。
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【題目】某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）。查閱資料可知 Mg、Mg3N2能發生如下反應：
①
②
③
④
⑤
實驗中所用的裝置和藥品如圖所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內所發生的反應是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）。回答下列問題：
（1）連接并檢查實驗裝置的氣密性，實驗開始時，將空氣通入實驗裝置，則氣流流經裝置的順序是_____（填裝置序號）。D裝置中發生反應的化學方程式為_____。
（2）通氣后，應先點燃_____（填“A”或“B”）裝置的酒精燈，如果同時點燃A、B裝置的酒精燈，對實驗結果有何影響？_____。
（3）設計一個實驗，驗證產物是氮化鎂：
實驗操作和實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | 產物是氮化鎂 |
（4）思維拓展：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N2的質量，請給出合理的解釋_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象與所對應操作相符的是（ ）
A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質量鎂片和鐵片分別和等質量、等溶質質量分數的稀硫酸（足量）混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液（如右圖），為確認其中的溶質，同學們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去，回答有關問題。
【進行猜想】猜想Ⅰ：該溶液的溶質是NaCl；
猜想Ⅱ：該溶液的溶質是NaOH；
猜想Ⅲ：該溶液的溶質是Na2CO3；
猜想IV：該溶液的溶質是NaHCO3.
【查閱資料】常溫下物質的相關信息如下表：
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質的相關信息可知，該溶液的溶質不是NaHCO3，因為常溫下NaHCO3溶液溶質的質量分數最大是
（精確到01.%）。
【進行實驗】
（1）測定溶液的pH大于7，該溶液的溶質不是 （填化學式）。
（2）同學們又進行了如下實驗，實驗過程如下：
①產生白色沉淀的化學方程式是 。
②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質有 。
【獲得結論】
該瓶原來裝的無色溶液的溶質是NaOH，并且 （填“沒有”、“部分”或“全部”）變質。
【拓展】
提純該無色溶液的步驟是：先向無色溶液中加入適量的 ，然后過濾。反應化學方程式是 。
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